第3章 山水之蒙 教育之本（2/2）

不久后，班级开始竞选班干部。我拿着精心准备的发言稿，手心微微出汗，既紧张又自信满满地走上讲台。

“老师、同学们，大家好！我叫杨宇航，这次我竞选的是高一一班的班长。虽然我刚踏入高中，但在初中时，我担任了三年的班长，积累了一定的经验……”

后面的发言内容大致围绕着如何胜任班长一职展开，我的内心满是期待，眼睛不时扫过台下同学们的脸庞，渴望得到他们的认可。

我发言结束后，又有几位同学陆续上台，有的紧张得声音微微颤抖，有的则慷慨激昂，阐述自己竞选的职位。

班主任彭老师坐在一旁，身子微微前倾，一边认真听着同学们的发言，一边看着手中的名单，还不时用那支有些磨损的钢笔，在名单上记下上台发言同学的名字。

然而，所有竞选同学发言完毕后，彭老师的举动让我们大为震惊。原本以为，老师会组织大家投票，通过唱票来公平公正地决定班干部人选，可事实并非如此。

只见彭老师将手中的几张纸摆在讲台上，纸张有些褶皱，像是被反复翻阅过。他清了清嗓子，说道：“李甜、董琪，你们俩都竞选副班长，对吧？”

李甜和董琪同时点头，脸上带着紧张与期待。彭老师拿起讲台上的纸，眯着眼睛，上下仔细看了看，接着说：“李甜，你的中考成绩是497分，董琪，你的中考成绩是502分，所以，咱们班的副班长由董琪担任。”

“什么！”

听到这话，我和同学们都惊讶不已，教室里瞬间炸开了锅，同学们交头接耳的声音此起彼伏。

我心里更是充满了疑惑和不解：“竞选班干部怎么能只看中考成绩呢？这也太不合理了吧！成绩并不能完全代表一个人的能力和责任心啊！”

但彭老师不为所动，依旧站在讲台上，按照成绩高低，继续挑选各个职位的班干部。

“王野，625分；于小慧，645分，体育委员由于小慧担任。”

这一决定瞬间再次让全班炸开了锅，同学们的议论声愈发响亮。

同学们纷纷议论起来：“于小慧看着柔柔弱弱的小姑娘，王野高高大大的男生，怎么看都该是王野当体育委员啊。”

“天啊，老师这选班干部的方式也太草率了吧！完全不考虑同学们的实际能力和平时的表现。”

“就是，竞选前大家都默认王野会是体育委员，平时课间操、体育课都是他组织的，怎么会这样呢。”

就在大家议论纷纷时，于小慧站起身，脸上带着一丝不安，对着讲台上的彭老师说道：“彭老师，我参加体育委员竞选，只是想锻炼一下在讲台上发言的胆量，我知道自己不合适，能不能把这个位置让给王野同学？”

彭老师听后，眼神瞬间变得严厉起来，脸上的皱纹似乎都更深了几分，语气冰冷地说：“既然参加竞选，就要尊重竞选结果。要是都像你这样，那不乱套了吗？而且，这是学校新出台的‘新制度’，必须严格遵守。”

听到“新制度”三个字，大家都一头雾水。

这个“新制度”究竟是什么？为什么要用成绩来决定班干部人选？这样的选拔方式真的公平吗？无数疑问在我脑海中盘旋，也在每一位同学的心中种下了困惑的种子。