第39章 我还是个学生呀（2/2）

“好啊！”吴尘笑着说，“等我忙完开机的事，咱们找个时间，在学校的排练室对戏，顺便把你‘捏衣角’的细节加进去。”

晚上，吴尘收到高媛媛发来的信息：“媒体报道都很正面，画艺影业的张总监还夸你‘兼顾学业和事业，有责任心’。

对了，我帮你把今天的拍摄素材整理好了，你有空看看，要是有需要调整的地方，咱们明天再跟导演沟通。”

吴尘回复：“谢谢你一直帮我盯剧组的事，要是没有你，我肯定没办法兼顾学业和项目。等明天，我去剧组看看拍摄进度，顺便请你吃饭，好好谢谢你。”

高媛媛回复：“不用这么客气，咱们是朋友，互相帮衬是应该的。周末我有空，到时候咱们一起去剧组，顺便跟李想聊聊一些的细节，帮你们找找感觉。”

《致我们终将逝去的青春》拍摄到“大学时光”单元时，吴尘特意把“课堂点名”戏份安排在京华电影学院的老教学楼。

这里的木质桌椅、复古黑板，自带校园的烟火气，比搭建的布景更有真实感。

开拍前一天，吴尘拿着修改后的剧本找到高媛媛：“你看这段‘课堂点名’的戏份，我加了点新内容。

主角因为熬夜改创业计划书迟到，被老师调侃‘创作重要，考勤也不能忘’，既贴合我‘学生+制片人’的双重身份，又能让观众觉得剧情不悬浮。”

高媛媛接过剧本，翻到标注的段落，笑着说：“这个细节太妙了！很多学生都有过熬夜赶作业，从而第二天迟到的经历，很容易产生共鸣。

而且老师的调侃既不严肃，又带着点亲切感，能让课堂戏份更生动。”她顿了顿，又补充道，“黑板上的板书也得好好设计，你不是正在上‘影视剧本结构分析’这门课吗？不如就写这个主题，既能呼应你的专业课，又能让剧情更贴近真实的大学课堂。”

“我也是这么想的！”吴尘眼睛一亮，“板书内容我已经整理好了，分‘开端-发展-高潮-结局’四个部分，还加了‘青春题材剧本常见结构误区’的备注，都是专业课上的重点内容。

后续校园宣传时，咱们就用‘还原真实大学课堂场景’作为卖点，肯定能吸引不少学生观众。”

第二天拍摄“课堂点名”戏份时，吴尘特意请了自己的表演理论课老师客串“授课老师”。