第31章 办公室里的（2/2）

司徒兰木尴尬的说：“好，好，我会重点教育的。”

陈平安走到门口，打着哈欠敲了敲办公室门：“哈～嗯，报告。”

主任看着门口的陈平安说：“请进。”

陈平安走到主任面前，看着主任后面的司徒兰木说：“老师，你找我？”

主任开口：“是我找你。”

陈平安看着主任问：“不知道你是哪位老师？找我有什么事吗？”

主任满意点点头说：“嗯，你的表现是包括之前来的学生里最好的，陈平安同学，成绩也算名列前茅，体格也不错，懂纪律和礼貌，比其他人好太多了。”

听着主任的夸赞，陈平安没有在乎，反而询问：“在老师眼里，这样子的学生难道就真的称之为好吗？”

主任愣了一下说：“我没有贬低其他同学的意思，只是说你更加有一个学生的样子。”

陈平安听了摇摇头说：“老师，我不认同你的说法，我在你眼里比别人更像一个学生，是因为我比其他同学性格多了一点理性，如果仅仅因为如此便把学生这个身份给定义，那就太狭隘了，每个同学的性格都不同，这取决于他们的成长，家庭教育，环境影响都有不同之处，甚至还取决于遗传基因，因此，不应该把学生这个词定位成外在，而应该定位成身份，固然每个人都因为不同性格而带来不同烦恼，但因为身份的相同，每个人自然而然就拥有同一个目标，还有老师，你手里那个是什么？资质评定表吗？如果是，你大可丢了，那是没法反应同学们的能力的，如果可以，让赵蓝晴来给你解释一下吧，她作为全省前十的最优秀中考学生，想必她给出的理由和答案，会更让老师信服。”

主任沉默不语，随后淡淡道：“好，那麻烦你去请一下赵蓝晴同学过来一下。”

陈平安打着哈欠离开办公室，李丽海和司徒兰木两人互相看了看，沉默不语的用手势交流着不敢相信主任居然沉默不语的发呆。