第六章 校企合作，开展业务分析（2/2）

吃好午餐，她们稍作休息，就投入到下午的工作之中。

陆彬在斯坦福大学商学院经过一个多月的学习，理论知识丰富了很多。学院组织了多场商业案例与硅谷的科技公司合作，帮助企业解决现实问题。

在斯坦福商学院伍德.斯托克教授的带领下，15名mba学员来到国际移动互联网股份有限公司硅谷总部，开展《科技企业资本运作》课程的实地案例教学。

公司联席会议室门口，冯德·玛丽总监率领管理团队列队欢迎：

\欢迎伍德.斯托克教授和各位同学莅临指导。这次校企合作对我们双方都具有特殊意义——\她侧身展示身后电子屏上的欢迎词，\这既是斯坦福商学院的移动课堂，也是我们公司首次向学术界开放战略决策案例库。\

冰洁作为融资项目负责人，正在调试全息投影设备：\我们准备了三个真实商业案例，涉及跨境并购、风险对赌和知识产权证券化。\她向学生们展示加密文件夹，\所有数据都经过脱敏处理，但保留了完整的决策逻辑链。\

张晓梅补充道：\特别值得一提的是，今天分析的银团贷款案例，正是上周刚完成的实时交易。\她将印有斯坦福校徽的案例手册分发给学员，\这可能是各位接触到的'最新鲜'的教学素材。\

伍德·斯托克教授站在国际移动互联网股份有限公司的智能会议室中央，向在场的15名mba学员郑重说明：

\本次移动课堂选择在公司成立半年庆典之后举办具有特殊意义。正如各位在课前资料中看到的——\他示意助教调出董事会公告，\约翰·史密斯董事长与刘志强副董事长在庆典前日刚结束战略董事会，这为我们提供了最鲜活的案例分析场景。\

教授环视全场，这些平均拥有两年企业管理经验的学员正专注记录。\需要特别说明的是，\他轻触桌面调出保密协议条款，\虽然我们获得了公司部分决策流程的观察权限，但涉及核心商业机密的内容仍受严格保护。相信在座曾担任企业高管的各位，都能理解这种信息分级管理的必要性。\

\今天下午的课程聚焦动态市场环境下的融资成本分析。\教授指向正在进场的技术团队，\公司财务中心刚完成的融资方案草案将作为教学素材，请注意投影屏上的红色标注部分均为模拟数据。\

冰洁带领的财务团队正将加密文件箱送入会议室，金属箱体的指纹锁在灯光下泛着冷光，墙上电子钟显示离案例分析课还有15分钟准备时间。