第254章 能力伙伴与温暖共情（2/2）

“我们再比一次好不好？这次我们一起帮月月的飞机飞起来。”承光对大家说。孩子们齐声答应，浩浩还主动帮月月调整飞机的角度。比赛开始了，月月的纸飞机在大家的欢呼声中，飞得又高又远。月月看着在空中飞舞的纸飞机，脸上露出了灿烂的笑容。

林岚站在一旁，看着这一幕，欣慰地对陆念安说：“承光这孩子真懂事，虽然年纪小，却有远超年龄的同理心。这和你们平时的教育分不开啊。”陆念安笑着说：“我们只是告诉他，能力不是用来炫耀的，而是用来帮助别人的。看到他能和大家友好相处，还能帮助小伙伴，我也很开心。”

上午的活动结束后，孩子们围坐在活动室里分享自己的感受。月月站起来，走到承光身边，抱住他：“谢谢你，承光，你让我知道，感知情绪不是负担，还能让我更好地理解大家。”承光笑着说：“我们都是好朋友，应该互相帮助呀。”

中午，陆念安带着承光在中心的食堂吃饭。承光兴奋地给爸爸讲着上午和孩子们一起玩的趣事，还说要教月月怎么控制自己的情绪，教浩浩怎么让纸飞机飞得更远。陆念安听着儿子的话，心里满是欣慰——他想起自己小时候刚到引导中心时的拘谨，而承光却能这么快融入集体，还用自己的方式帮助别人，这就是成长的力量。

下午，引导中心举办了“能力展示会”，每个孩子都要展示自己的特殊能力。月月闭上眼睛，能准确说出每个小伙伴心里的情绪；小诺对着窗外吹了一声口哨，一群小鸟就落在了活动室的窗台上；浩浩能让手里的积木自己拼成各种形状。轮到承光时，他拿出一张画纸，说：“我给大家画一幅‘明天的快乐画面’吧。”

他握着彩笔，快速地在纸上画着。不一会儿，一幅充满童趣的画就完成了——画里的孩子们在“时光花园”里放风筝，月月的风筝飞得最高，浩浩和小宇在旁边拍手叫好，每个人脸上都洋溢着笑容。“明天我们一起去放风筝好不好？我看到明天天气很好，风也很适合放风筝。”承光说。孩子们齐声欢呼，眼里满是期待。

夕阳西下，陆念安带着承光准备回家。孩子们依依不舍地送他们到门口，月月还送给承光一个自己折的纸兔子：“承光，你明天一定要来哦，我们一起放风筝。”承光用力点头：“我一定会来的！”

坐在回家的车上，承光靠在陆念安的怀里，很快就睡着了。陆念安看着儿子熟睡的笑脸，心里满是感慨。他知道，引导中心不仅是特殊能力孩子们的避风港，更是他们成长的乐园。而承光在这里学会的同理心和互助精神，会成为他一生中最宝贵的财富。未来，这些拥有特殊能力的孩子们，一定会像他们的长辈一样，用自己的能力去温暖更多的人，让这份爱与温暖，在时光的长河中永远传递下去。