第5章 山的记忆（2/2）

会议决定成立一个联合工作组，由村民、专家和公司代表组成，共同制定修复计划。林月被推选为协调人。

深夜，林月去看望小明。男孩已经退烧，坐在床上看窗外的雨。桌上放着一个陶盆，里面是广场上种下的青莲种子——在泥石流中，村民们首先抢救了这株幼苗。

它活下来了，小明轻声说，就像我们一样。

林月坐在床边：你在记忆洞里发现了什么，小明？为什么要去那里？

小明沉默片刻，然后说：我梦见妈妈。她说山在哭，因为它记得一切，但人们忘记了。她说只有纯净的心能听见山的语言。他指向笔记本，我画下了山告诉我的事情。那些裂缝，那些水流，那些危险。我想证明，山不只是石头，它有记忆，有生命。

林月感到眼眶湿润：你做到了，小明。你救了很多人。

但我没有救到妈妈，小明的声音哽咽，矿洞塌陷那天，山也在哭。如果有人听到了，也许...

这不是你的责任，林月轻抚他的头发，过去我们无法改变，但未来可以选择。你给了我们机会，重新学习如何倾听山的声音，倾听彼此的声音。

第二天清晨，雨过天晴。工作组首次会议在临时搭建的帐篷举行。专家们带来了详细的修复方案：利用先进的土壤固化技术稳定山体；建立多级过滤系统净化水源；在安全区域开发小规模生态旅游，提供可持续收入。

但讨论陷入僵局。技术方案很完美，资金也有了保证，但老人们担心这会改变青莲村的本质，年轻人则担心新产业无法提供足够的就业机会。

午休时，林月带着工作组成员来到村广场。那里，小明的青莲幼苗在阳光下舒展叶片，莲心闪烁着微弱的蓝光。

这株青莲，林月说，在泥石流中被埋，但它没有死。它适应了新环境，继续生长。青莲村也可以这样——不否认危机，不回避改变，而是找到新的生长方式。

她提出一个大胆建议：为什么不把修复过程变成教育过程？让每个村民参与监测水质，种植固土植物，记录生态变化。矿业公司的专家不是外来者，而是老师；村民不是接受者，而是学习者。当知识在连接中流动，解决方案就会自然浮现。

王教授点头赞同：这正是生态修复的核心——不是人类修复自然，而是帮助自然修复自己。我们需要的是谦卑和合作，而非控制和征服。

张伟也深受触动：我从未这样想过。在公司，我们谈论可持续发展，但很少真正尊重自然的智慧。也许...也许青莲村能教给我们比矿产更珍贵的东西。

下午的会议有了突破性进展。各方同意：

山体修复由专家指导，村民参与实施

建立山的记忆生态教育中心，记录修复过程，传承传统生态知识

发展体验式生态旅游，由村民家庭轮流接待，收入共享

设立社区基金，用于医疗和教育，资金来自公司赔偿和旅游收入

会议结束时，夕阳西下，将云彩染成金色。村民们开始清理广场，准备重建家园。小明站在青莲幼苗旁，手腕上戴着林月给他的一个小铜铃，铃声与林月的铜铃共鸣。

山会好起来吗？小明问。

会的，林月微笑，因为有人记得它的故事，有人倾听它的声音，有人爱它的全部——不仅是它的资源，还有它的记忆。

夜深了，林月独自站在修复规划图前。铜铃轻响，她感受到一种深沉的平静。危机没有消失，挑战依然存在，但社区重新找回了连接的力量。

爱的法则不是没有风暴，而是在风暴中不忘记彼此；不是没有伤害，而是在伤害后选择修复；不是没有分歧，而是在分歧中寻找共同点。

村口，小明房间的灯还亮着。林月知道，他正在画新的画——不是破碎的房子，而是重建的家园；不是哭泣的山，而是微笑的土地；不是孤独的孩子，而是手拉手的人们。

在这平凡的夜晚，在这个经历创伤的小村庄，希望如同青莲的根，在泥土中悄然延伸，等待绽放的时刻。