第54章 日常成长（2/2）

音音稳重地牵着乐乐，瑶瑶好奇地东张西望，安安紧挨爸爸，宁宁观察着环境数据。

第一个活动是亲子障碍赛，需要家长和孩子配合完成平衡木、钻网洞等挑战。

其他家庭都是一个家长带一个孩子，沈默要同时带五个。

“爸爸，我们可以的！”音音自信地说。

沈默运用格斗术的空间感知能力，设计出完美路线。

比赛开始，他同时指导五个孩子：提醒音音注意节奏，鼓励瑶瑶控制速度，帮助乐乐克服恐惧，安抚安安情绪，还给宁宁讲解物理原理。

令人惊讶的是，五个三岁多的孩子展现出惊人的协作能力。

音音带队保持节奏，瑶瑶协助妹妹过障碍，乐乐用笑声缓解紧张，安安细心检查安全，宁宁优化通过方案。

最终他们虽然不是最快，却是唯一零失误完成的全家队伍。

第二个活动是创意手工，要求用自然材料制作作品。

其他孩子需要家长帮忙，沈默的五个女儿却各显神通：音音用树叶拼出全家福，瑶瑶用树枝做宝剑，乐乐用花瓣装饰相框，安安细心粘贴松果画，宁宁制作生态瓶。

“这些孩子动手能力真强！”指导老师赞叹道。

沈默欣慰地发现，平时的生活技能训练都派上了用场。

午餐时的表现更让人刮目相看，在集体用餐环境中，五个孩子秩序井然：

音音帮大家分餐，瑶瑶照顾邻座小孩，乐乐不挑食，安安安静进食，宁宁注意营养搭配，与其他需要追着喂饭的孩子形成鲜明对比。

下午的团队游戏中，孩子们真正展现出成长。

当需要分组完成拼图任务时，音音自然成为小领袖，合理分工。

瑶瑶负责难度部分，乐乐活跃气氛，安安检查细节，宁宁指导策略。她们率先完成作品，还帮助了其他小组。

活动结束时，社区主任特意过来表扬：“你们家的育儿方式值得推广。”

五个小丫头听到夸奖，小脸上洋溢着自豪。

清晨五个孩子被厨房的香味唤醒，沈默准备了五份简单的食材，要求孩子们自己制作早餐三明治。

音音有条不紊地按步骤操作，瑶瑶试图用功夫拍扁面包，乐乐边做边偷吃食材，安安精心摆盘，宁宁计算营养配比。

最终成品各有特色：音音的规整，瑶瑶的豪放，乐乐的创意，安安的精美，宁宁的科学。

沈默每个都尝了，给予真诚的表扬。连最不像样的作品，在他口中都是充满想象力的杰作。

上午的大扫除变成趣味游戏，沈默用彩色胶带将客厅分成五个区域，每个孩子负责自己的领地。

音音擦拭家具一丝不苟，瑶瑶用力过猛碰倒水桶，乐乐把扫地当跳舞，安安细心整理角落，宁宁优化清洁流程。

中途瑶瑶和乐乐的领地发生边界纠纷，音音用轮换领地的方案巧妙解决。沈默惊讶于孩子们的谈判能力，悄悄记录下这个成长瞬间。