第30章 对答如流（1/2）

他的语气中没有卖惨，没有回避，只有一种历经世事后的通透与感恩，让人心生敬意而非怜悯。

杨岚眼中闪过一丝赞赏，顺势问道：“非常佩服你的坚强。而更让人惊讶的是，在经历这样的变故后，你的学业非但没有落下，反而一直保持在年级前三的水平。

很多人好奇，你是如何平衡繁重的学业和……我们后面会谈到的其他事情的？”

江烨微微一笑，逻辑清晰：“我认为学习和创作并非对立，反而是相辅相成的。

大量的阅读为我的写作积累了素材和语感，而严谨的理科思维则帮助我在构建小说世界观，比如《诡秘之主》的体系时，能更加逻辑自洽。

至于时间，我只是尽量提高效率，在正确的时间做该做的事。

上课时专注听讲，远比课后花几倍时间补习有效；写作则是我放松和表达自我的方式，它对我来说不是负担。”

他的回答条理分明，将常人眼中的“不可思议”归结为“方法”与“热爱”，无懈可击。

杨岚自然不会放过他那些耀眼得过分“业余爱好”，她拿出一个平板，展示了几段资料：“我们收集到的信息显示，你在学校运动会上，百米成绩达到了惊人的10秒8，这几乎触碰到了国家一级运动员的门槛（注：国家一级运动员标准为10秒93）。

同时，你还是校篮球队的主力控卫。能告诉我们，你是怎么做到的吗？”

江烨的表情依旧轻松，仿佛在说一件很平常的事：“岚姐过奖了。跑步可能是一种天赋，我从小就跑得比较快。

后来发现跑步时放空大脑的感觉很好，能释放压力，就坚持下来了，并没有进行特别专业的训练。

至于篮球，它是一项需要智慧和团队配合的运动，我很享受和队友一起拼搏的过程。

这些运动让我保持了良好的精神状态和体魄，我觉得这对高强度的学习和创作来说是必不可少的基础。”

他将超凡的运动能力归因于“天赋”、“习惯”和“需求”，合情合理。

杨岚又播放了一段视频，是江烨在校园艺术节上自弹自唱一首名为《我的天空》的歌曲片段，歌声充满力量，旋律抓耳，引发了台下阵阵欢呼。

“这首歌我们查证过，是一首原创歌曲，词曲作者都署名是你。写作、学习、运动，现在还有音乐创作……你的才华似乎没有边界？”

江烨谦逊地笑了笑：“杨老师，您再夸我就要脸红了。《我的天空》其实是在我比较迷茫的时候写的，算是一种自我激励吧。

我觉得表达情感的方式有很多种，文字是一种，音乐也是一种。

当有些情绪难以用故事完全承载时，写首歌就成了一个不错的出口。这只是我个人一点点小小的爱好和尝试。”

他再次将音乐创作定义为“情感出口”和“自我激励”，巧妙地淡化了其带来的震撼。

最后，杨岚将话题引回核心：“那么，回到最初的起点，写作。

《诛仙》这样一部格局宏大、人物鲜活的巨作，它的灵感来源是什么？一个高中生是如何构思出这样一个世界的？”

江烨的目光投向远方，仿佛穿透了录影棚，看到了那个瑰丽的世界，他的回答充满了真诚与准备已久的从容：

“灵感来源于积累和想象。我从小就爱看各种神话传说、武侠小说，也喜欢观察生活，思考人性。

《诛仙》的核心，在我看来并非是简单的打怪升级，而是‘情’与‘义’，是人在命运洪流中的挣扎与坚持。