第86章 群星璀璨 ixs7.com（2/2）

看着孩子们如此迥异却又各自蓬勃发展的兴趣和天赋，林卫东和妻子们深感欣慰，也愈发意识到“因材施教”的重要性。

他们从不强行将孩子们进行比较，或者要求谁必须向谁看齐。

对于林磊，林卫东在回信中更多的是鼓励和宏观的视野拓展；

对于林宁，周晓白和擅长数学的陈思雨会给予更专业的讨论和引导；

对于林毅，李梅在确保安全的前提下，尽力为他提供探索的条件和知识支持；

对于林静，苏婉清和林卫东侧重于为她打开视野，构建跨文化的认知框架；

对于林慧，王彩霞和全家则共同为她营造自由的艺术成长空间。

在这个大家庭里，既鼓励每个孩子在自己感兴趣的领域深入钻研，追求卓越，也非常注重他们作为“人”的全面发展。

饭桌上，话题可以是林磊信中提到的某个工程难题，可以是林宁偶然发现的一个有趣的数学现象，可以是林毅某个实验的小小成功，可以是林静分享的一段外文诗歌的翻译心得，也可以是林慧新学会的一支琵琶曲目。

大家互相倾听，偶尔提问，氛围轻松而融洽。

林卫东常常会有意识地引导这种交流，让搞工程的听听艺术的熏陶，让学语言的了解科学的逻辑，让痴迷数学的感受一下文学的优美。

他常常对妻子们说：“咱们的孩子，将来不一定个个都成为顶尖的科学家，但一定要成为人格健全、内心丰富、对社会有用的人。

有自己的热爱和专长固然好，但更不能丢了做人的根本，要对世界抱有好奇，对生活充满热情。”

这种既鼓励“专精”，又强调“全面发展”的良好氛围，如同阳光、空气和水，无声地滋养着每一个孩子。

林卫东站在夜色渐深的院子里，抬头望向浩瀚的星空。

冬夜的星空格外清晰，无数星辰或明或暗，或闪耀或沉静，各自占据着独特的位置，共同构成了这片璀璨而和谐的夜空。

他的心中微微一动。

眼前的孩子们，不也正是如此吗？

林磊如同那稳固的北极星，坚定而可靠；

林宁如同深邃的织女星，在理性的世界里静静发光；

林毅如同充满变数的火星，活跃而富有探索精神；

林静如同沟通两岸的桥梁，灵动而富有洞察力；

林慧如同艺术之美的金星，明亮而温暖人心……

他们禀赋各异，兴趣不同，就像夜空中那些不同的星辰，散发着属于自己的、独一无二的光芒。

他们或许未来不会聚集在同一个领域，但每一点光芒，都至关重要。

一个未来将在工程、数学、化学、语言文化、艺术等诸多领域闪耀的“林家星图”。

正在林卫东的眼前，在这座看似普通的四合院里，缓缓地、却又无比真实地展开。

他知道，这片星图才刚刚点亮，未来还有更漫长的道路，更广阔的天空等待他们去翱翔。

而他和妻子们要做的，就是继续当好这片星空的守护者，提供养分，指引方向，让每一颗星辰都能在自己命定的轨道上，绽放出最耀眼的光芒，最终汇入那片为国家、为民族而闪耀的壮丽星河。

这份期待，沉甸甸的，却也是他前行路上，最温暖、最坚实的力量。