第53章 八佾篇：绘事后素（2/2）

2:白话详解:

子夏是孔门弟子中“文学”科的高材生，悟性极高。他立刻从“绘画”联想到了“做人”，提出了一个关键问题：

老师，照这么说，“礼” 是不是就像那“绚丽的色彩”，它也必须有一个 “洁白的底子” 作为前提？这个底子，就是 “仁” 吧？

这正是孔子想说但没有直接点明的核心儒家思想：外在的礼仪形式（礼），是产生于内在的仁爱之心（仁）之后的。仁是礼的根本，礼是仁的表现。

4. 子曰：起予者商也，始可与言《诗》已矣。

1:白话详解:

1“起予”意思是“启发我”。

作为老师，孔子看到学生不仅能完全理解自己的比喻，还能更进一步，推导出更深层的道理，并且这个推导完全正确，他感到无比欣慰和兴奋。

这句话体现了孔子理想的师生关系：教学相长。老师不是在灌输知识，而是在引导，学生也不是在死记硬背，而是在思考领悟。

2:始可与言《诗》已矣”

是一句极高的评价。《诗经》在孔子时代是培养情商和联想力的重要教材。孔子是说，只有像子夏这样懂得“联想”和“类比”，能从中悟出做人道理的学生，才算真正入门，有资格和他一起探讨《诗经》的深意。

二:大白话翻译

子夏问道：

“《诗经》里说：‘迷人的笑容酒窝微动，美丽的眼睛黑白分明，洁白的底子上描绘着绚丽的色彩啊。’（这几句诗）是在讲什么呢？”

孔子回答：

“这就好比绘画，要先有洁白的底子，然后才能施以五彩。”

子夏由此联想到，马上问：

“那么，礼（礼仪、礼节）也是后来附加在（某种基础）之上的东西吗？”（意思是，礼是不是也像绚丽的色彩，需要有一个“洁白的底子”做基础？）

孔子听后非常高兴，说：

“能启发我的人是你啊，子夏！（像你这样能举一反三的人，）现在可以开始和你深入地讨论《诗经》了！”

三:核心思想

这段对话精妙地阐述了儒家思想中几个核心关系：

1. 仁与礼的关系：仁是本质，礼是文饰。真诚的仁爱之心（素）是基础，得体的礼仪规范（绚）是建立在此基础上的外在表现。没有仁的礼，是空洞虚伪的。

2. 质与文的关系：内在质朴的品性（质）和外在文明的修养（文）必须兼备，但内在品性是根本。

3. 学习方法：学习《诗经》乃至所有知识，关键在于举一反三、触类旁通，将具体的形象比喻（如绘画）上升到抽象的哲学道理（如仁礼关系）。