第111章 公冶长篇：怨是用希（1/2）

5.22子在陈曰：“归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”

一:背景介绍

孔子当时在陈国（现在河南一带）游历，希望能推行自己的政治主张，但遇到了很多困难，比如不被重用、局势动荡等。这时候，他想起了留在鲁国的弟子们，心里挂念，于是有了这番感慨。

二:逐字逐句详细解析:

1子在陈曰：“归与！归与！”

1:白话详解:

1归： 回去吧。

2与： 语气词，相当于“啊”、“吧”。

2:白话翻译:

“回去吧！回去吧！”孔子重复两次，强调他归心似箭。

3:深层含义:

这反映了他当时在外的挫折感——可能觉得在陈国无法实现理想，还不如回去教育弟子。这也是一种“退而求其次”的智慧：既然改变不了世界，就先培养人才。

2“吾党之小子狂简”

1:白话详解:

1吾党： 我的家乡（指鲁国）。古代五百家为一党，这里引申为故乡、家乡。

2小子： 年轻人，指留在鲁国的弟子们。

3狂简： “狂”指志向高远，进取敢为，但可能有些好高骛远；“简”指行为疏阔，不拘小节，办事不够周密扎实。

2:白话翻译:

这些年轻人有理想、有冲劲，但做事可能有点毛糙，缺乏经验。好比今天的大学生，满腔热血但容易眼高手低。

3“斐然成章”

1:白话详解:

1斐然： 有文采的样子。

2成章： 已经能够成就可观的文章或事业，具备了很好的基础素质和才华。

2:白话翻译:

形容弟子们的学问和才华已经很有成就，像一篇锦绣文章，文采斐然。意思是他们基础打得好，已经学有所成，具备了不错的素质。

4“不知所以裁之”

1:白话详解:

1不知： （他们）不知道。

2裁： 本义是裁剪，引申为指导、节制、修剪、塑造。

3之： 指代他们自己（的才华和行为）。

2:白话翻译:

孔子说弟子们还“不知道如何节制自己”，需要像园丁修剪树木一样，有人来引导他们走向成熟。否则，他们的才华可能因为缺乏方向而浪费。

二:大白话翻译

孔子在陈国感叹道：“回去吧！回去吧！我家乡的那些弟子们，一个个志向高远却有点好高骛远，行事疏阔。他们虽然已经才华横溢，像织好的锦缎一样漂亮，但还不知道怎样来裁剪修饰自己，让自己更完美。我得回去教导他们啊！”

三:现代启示：

·1对教育者： 要善于发现学生的潜质（斐然成章），更要敏锐地看到他们的不足（狂简），并给予恰当的引导和规范（裁之）。这才是真正的“教书育人”。

2对年轻人（学习者）： 有才华、有激情是好事，但也需要意识到自身的不足（可能粗疏、可能偏激），主动寻求良师益友的指导和生活的磨砺，学会“自我修剪”，才能将才华发挥到极致。

3对每个人： 在追求事业的过程中，有时需要像孔子一样，停下来思考：最重要的方向是否抓对了？对于孔子来说，培养人才比游说诸侯更重要。对我们而言，什么是真正值得投入的“根本之事”？

四:总结：

这句话让我们看到了一个立体而亲切的孔子形象——他不是永远严肃的说教者，而是一位看到学生进步会欣喜，看到学生不足会焦急，并愿意为之放下身段、急切归去的老师。它揭示了儒家思想中“教育为先” 的核心精神，以及 “玉不琢，不成器” 的成长哲学。那一声“归与！归与！”的呼唤，穿越千年，至今仍是一个教育者最动人的心声。