第547章 分基地落地乡野间（2/2）

课程第一阶段是“非遗启蒙课”，邀请非遗传承人走进课堂，通过“讲故事+现场演示”的方式，让孩子们了解非遗文化。在京城实验小学的课堂上，陈爷爷带着竹丝和工具，现场教孩子们编织简单的竹编小挂件：“大家看，这根细竹丝，经过我们的双手，就能变成好看的工艺品。这就是咱们老祖宗的智慧，要好好传承下去。”

孩子们听得津津有味，纷纷举手尝试。虽然编织出的小挂件歪歪扭扭，但每个孩子都格外认真。五年级学生乐乐说：“以前觉得竹编没意思，今天亲手试过才知道，原来这么神奇！我要把这个小挂件送给妈妈。”

第二阶段是“非遗实践课”，组织孩子们走进非遗基地、传承人工作室，近距离体验非遗创作。在蜡染工坊，孩子们跟着蜡染艺人学习“点蜡”“染色”，当看到自己设计的图案在白布上慢慢显现时，都兴奋地欢呼起来。有个孩子还突发奇想，将蜡染与t恤结合，设计出独一无二的蜡染t恤：“我要穿着这件t恤去上学，让同学们都知道蜡染有多酷！”

第三阶段是“非遗创新课”，鼓励孩子们发挥创意，将非遗元素与现代生活结合。有的孩子将苗绣纹样画在笔记本、文具盒上，设计出非遗主题文具；有的孩子用黏土模仿竹编、银饰的造型，创作非遗手办；还有的孩子组建小组，拍摄了非遗文化短视频，在校园里传播。

为了让“非遗少年计划”更有吸引力，林薇还设计了“非遗小传承人”评选活动。孩子们通过完成课程任务、提交创新作品、参与非遗宣传等方式积累积分，积分排名靠前的孩子，将获得与非遗传承人同台展示的机会，还能免费参加非遗夏令营。

试点半年后，“非遗少年计划”取得了显着成效。10所试点学校的学生非遗认知率从30%提升到90%，有500多名学生提交了非遗创新作品，其中10件优秀作品被纳入孵化基地的产品开发计划；非遗夏令营报名通道开启后，短短两小时便被抢空，孩子们都渴望能更深入地了解非遗文化。

消息传出后，全国各地的学校纷纷发来合作申请，希望能加入“非遗少年计划”。网友们再次为林薇的“马甲库”惊叹：“新马甲+n：非遗少年计划发起人！薇姐这是要从娃娃抓起，把非遗传承的根基打牢啊！”“看着孩子们对非遗的热爱，突然觉得传统文化有了希望。薇姐太会了，每一个举措都直击人心！”“从青年创业到少年启蒙，薇姐构建的非遗传承生态也太完整了吧！不愧是全球非遗传承推广使者！”

此时的林薇，刚结束苗寨分基地的调研，又马不停蹄地赶往浙江竹乡，筹备下一个分基地。顾言初陪着她，看着她忙碌却充满活力的身影，心疼地说：“你这一路跑下来，都没好好休息。现在全国推广有了起色，少年计划也顺利推进，是不是可以放慢脚步了？”

林薇笑着摇头，眼中闪烁着光芒：“现在只是开始。接下来，我想把‘非遗少年计划’推广到全国，让更多孩子爱上非遗；同时，在海外建立非遗文化交流中心，让中国非遗走向世界。对了，联合国教科文组织的国际非遗文化论坛下个月召开，我还想带着青年创业者和非遗少年的作品去参展，让世界看到中国非遗的新生力量。”

话音刚落，她的手机又响了——是国际知名奢侈品牌发来的合作邀约，希望能与林薇合作，推出非遗主题高定系列，在巴黎时装周上展示。

挂掉电话，林薇望向窗外，夕阳正缓缓落下，将天空染成一片金黄。她的“马甲”还在不断解锁，非遗传承的道路也越走越宽。从京城到乡野，从青年到少年，从国内到国际，林薇用热爱与坚持，让古老的非遗文化在新时代焕发出勃勃生机，也让“顶流的白月光”成为照亮文化传承之路的永恒光芒。