第72章 识字课（2/2）
一句话，便让所有关于“纲常”的叫嚣，都变成了，一个自取其辱的笑话。
沈知遥不再理会那已经面无人色的礼部尚书，转而，将目光投向了户部尚书张荀。
“张爱卿，你问朕，钱从何来？”
“朕告诉你。朕，不惜动用国库，也要办成此事！国库的钱，取之于民，便应用之于民！这笔钱，不是耗费，而是投资！是为我大昭的未来，所做的，最重要的一笔投资！”
“朕，甚至可以下令，补贴所有愿意送孩子上学的，贫困家庭！每多一个识字的孩子，我大昭的未来，便多一分希望！”
“至于先生……”
沈知遥环视着殿内所有的官员。
“我大昭，有秀才近十万，举人过万。他们之中，有许多人，一生都无望踏入仕途。与其让他们，在乡间终老，埋没才学，不如，由朝廷出资聘请，让他们，去做这些孩子的启蒙先生！这，既解决了先生的来源，也为天下的读书人，提供了一条，新的出路！”
“朕，甚至还会亲自，为这些孩子们，编纂一套，最浅显易懂的教材！”
她走到御案前，从一摞早已准备好的图纸中，抽出几张，展示给众人。
那上面，画着一个个，生动有趣的图画。
图画旁边，是方方正正的楷书大字，以及简单明了的注音。
“比如这个字，‘山’。”她指着一张画着三座山峰的图画，“下面，就是山的样子。孩子们，看到画，就能联想到字。朕会把一千个常用字，都用这种图文并茂的方式，编纂成册。书名，朕都想好了，就叫——”
“《启蒙字帖》。”
看着那些，前所未闻的教学方法，看着那本，构思精巧的《启蒙字帖》，看着女帝那早已将所有问题，都考虑周全的，周密计划。
所有反对的官员，都沉默了。
他们发现，自己所能想到的，所有困难，所有阻碍，似乎都早已，在女帝的预料之中，并且，都已经被她，用一种，最直接，也最有效的方式，给出了解决方案。
剩下的，只有执行。
“此事，朕意已决。”
沈知遥坐回龙椅，用一种斩钉截铁的语气，结束了这场辩论。
“朕给你们，一个月的时间，拿出具体的章程来。一个月后，朕要看到，第一座‘启蒙学堂’，在京城，正式开学！”
“若有地方官，敢阳奉阴违，或以任何理由，阻挠办学者……”
她的眼中，闪过一丝冰冷的寒光。
“一经查实，朕，便摘了他的乌纱帽，让他，也回家去，重新读一读，这本《启蒙字帖》！”
……
皇权意志的强力推行之下，“识字课”这项，在当时被视为离经叛道的国策，以前所未有的速度，在全国范围内，铺展开来。
朝廷的拨款，如流水一般，下发到各州府县。
一座座崭新的学堂，在城镇，甚至在乡野之间，拔地而起。
大批怀才不遇的落魄秀才，被朝廷聘用，成为了第一批启蒙先生。他们领着朝廷发放的俸禄，教着那些，眼神里充满了好奇与渴望的，农家孩童。
而那本由女帝亲自编纂的《启蒙字帖》，更是被工部加急印刷了数百万册，免费发到了每一个入学孩童的手中。
当然，推行的过程，并非一帆风顺。
尤其是在那些，宗族势力强大，思想保守的偏远地区，这项政策，遭到了巨大的阻力。
许多乡绅、族长，公开站出来，抵制官府办学。他们认为，让那些泥腿子的孩子，尤其是女孩子去读书，简直是滑天下之大稽。他们用尽各种办法，威胁、恐吓，阻止乡民们，将孩子送入学堂。
对于这一切，沈知遥的态度，只有一个字。
“杀！”
不，是“罢免”。
她没有动用军队，没有让血流成河。她只是，通过无孔不入的监察御史，将那些，胆敢阻挠政令的地方官，与勾结在一起的乡绅头目，一个个，精准地，揪了出来。
然后，一道道冰冷的罢免令，从京城发出。
轻则，革职查办，永不叙用。
重则，流放三千里，家产充公！
在罢免了足足上百名，心怀鬼胎的地方官，与数十个，为富不仁的乡绅大族之后，所有反对的声音，都戛然而止。
再无人，敢于挑战，女帝那不容动摇的意志。
……
时间，是检验一项政策，是否成功的，唯一标准。
几年之后，这场声势浩大的“识字运动”，成效，开始初步显现。
最直观的变化，便是行政效率的，极大提高。
以往，朝廷下发一道政令，需要通过各级官吏，层层传达，耗时耗力，而且，还常常因为传达者的理解偏差，而导致政令走样。
而如今，一张盖着玉玺的公告，只要贴出去，城里乡间，便有无数人，能够自己，看得懂，读得明。
法律条文，不再是官员们，可以随意解释的工具。税收的额度，也不再是税吏们，可以信口开河的数字。
当一个普通的农夫，都能拿着《大昭律》，与前来征税的税吏，一条条地，据理力争的时候；当一个普通的妇人，都能看懂《惠民良方》，为自己的孩子，抓来救命的草药的时候。
一种名为“民智”的力量，便已经在这片古老的土地上，悄然觉醒。
越来越多的平民子弟，因为掌握了基本的文化知识，而拥有了，改变自己命运的可能。他们有的，成为了商行里，精明的账房；有的，成为了工坊里，能看懂图纸的工匠；甚至，还有极少数，天资聪颖者，通过这条路，最终踏上了，科举的独木桥。
一个更加开明，更具活力，也更具凝聚力的社会，正在这片，由沈知遥，亲手开垦的土壤之上，悄然形成。