第319章 推技术学徒制（2/2）

龙国龙腾汽车的林晓在跟着金敏行学习地下采矿技术时，也有了新收获。在讨论如何优化地下充填采矿的材料配比时，林晓结合自己在汽车制造中对复合材料的理解，提出：“能不能在充填材料中加入少量铜尾矿粉？既能降低成本，又能提高充填体的强度。” 金敏行当即带领他开展试验，结果显示：添加 15% 铜尾矿粉的充填材料，强度提升 8%，成本降低 12%。这个创新方案很快被应用到实际采矿中，林晓也因此获得了联盟颁发的 “技术创新鼓励奖”。

考核阶段采用 “实操 + 答辩” 结合的方式。实操考核中，学员需独立完成指定任务（如阿巴斯需在 2 小时内完成铜合金的成分配比与铸造，林晓要独立排查采矿设备的 3 处故障点）；答辩环节，学员需结合自己的学习成果与实践案例，阐述对万倍铜矿技术的理解（如索普需分析矿区生态修复中不同植物的适配性选择依据），由四国与龙国的专家组成评审团打分，合格者颁发《万倍铜矿技术骨干证书》，优秀者可直接参与技术研发项目。

考核合格的学员很快投入到技术推广实践中：阿巴斯回到巴基斯坦铜矿后，带领 20 名工人改进了选矿机的参数设置，使铜回收率提升 3%；林晓在龙腾汽车推动了铜合金底盘件的生产工艺优化，将生产效率提高 15%；柬埔寨的索普则将生态修复技术应用到本国的其他矿区，帮助 3 个采矿点达到环保验收标准；朝鲜的青年工程师们则结合本国地质特点，优化了地下采矿的支护方案，降低了采矿成本。

在技术学徒制结业仪式上，阿巴斯作为学员代表发言：“以前我只是个会操作机器的工人，现在我能看懂技术图纸，能解决生产难题，还能给其他工人培训。感谢联盟给我们的机会，我们会把学到的技术带回家乡，让更多人受益。” 陈玥看着台下朝气蓬勃的学员们，心里满是欣慰：“技术学徒制不是培养一批操作工，而是培育一支能传承、能创新的技术队伍。未来，我们会将这个模式推广到联盟的其他技术领域，让人才成为连接四国与龙国、推动共同发展的坚实桥梁。”

夕阳下，结业后的学员们纷纷启程返回各自的岗位，他们手中的《万倍铜矿技术学徒培训手册》上，密密麻麻的笔记记录着学习的收获，也承载着技术推广的希望。