第120章 士子游学（1/2）

京师。

时务学堂的讲堂内，炭盆烧得正旺，却驱不散年轻学子们心中因激动而升腾的热气。

讲台上，新任学堂祭酒王夫之，正展开一份盖有“天下兵马大元帅行辕”朱红大印的谕令，声音洪亮地向台下数百名学子宣读。

谕令的内容清晰明了：鼓励甚至强制要求时务学堂的优秀学子走出书斋，深入民间、边疆、工坊、田野，进行实地考察。

要求他们必须撰写详实的《游学察访录》，内容涵盖所见所闻、民生利弊、技术改良建议、边防见闻思考等。

归来后，学堂将组织考评，优秀者不仅可获得丰厚奖励，其察访录将被呈送大元帅乃至相关部衙参考，本人更将获得优先擢升为基层官吏，如县丞、主簿、工部、户部、兵部低级属官等的机会！

这份谕令，如同在平静的湖面投下巨石，瞬间在学子中激起了千层浪！

“游学？还要写察访录？这…这与科举取士大不相同啊！”

“去北疆？听说苦寒之地，滴水成冰…”

“下江南倒是不错，可要写改良建议？我等书生，如何懂得那些百工技巧？”

“优先擢升为官？此言当真？若真能凭此入仕，倒是一条捷径…”

学子们议论纷纷，有兴奋期待，有忐忑不安，也有不解疑虑。

他们大多来自寒门或军中将领、低级官吏家庭，被选拔进入这所打破传统、教授“经世致用”之学的新式学堂，本就带着改变命运的渴望和对新事物的好奇。

但真正要离开熟悉的京师，深入未知的环境，对许多人来说仍是巨大的挑战。

坐在前排的王铁柱，黝黑的脸上却满是激动和跃跃欲试。

他出身铁匠之家，因精通算学、对格物兴趣浓厚而被格物院推荐入学。

他对那些纸上谈兵的经义兴趣不大，却对能亲手触摸、亲眼观察的实务充满热情。

“去宁夏！去河套！大元帅新建了那么多哨所，还在修水渠引黄灌溉！俺要去看看，那‘龙骨翻车’到底怎么把黄河水提上去的！听说那边风沙大，俺爹打的铁器，是不是更耐磨？”他低声对旁边的同窗说着，拳头不自觉地攥紧。

王夫之看着台下神色各异的学子，捋须道：“肃静！大元帅谕令已明！‘知行合一，方为真才’！困守书斋，空谈仁义，于国何益？于民何利？尔等所学算学、格物、兵法、史论，非为清谈，乃为实用！游学，便是尔等将书本学问，置于天地大炉中淬炼之机！畏难者，非我时务学堂之材！有志者，当以此为契机，行万里路，察万民情，方不负大元帅设学育才之苦心，不负尔等一身所学！”

祭酒的话语铿锵有力，点燃了许多学子胸中的热血。

是啊，进入这时务学堂，不就是为了学些真本事，做一番事业吗？

机会就在眼前！

选拔考核很快进行。

除了基本的学业成绩，更注重学子对时务的见解、动手能力和吃苦精神。

最终，包括王铁柱在内的八十名首批游学生员被选拔出来。

他们被分成十个小队，每队配发统一的号牌、少量盘缠、空白记录册和简易的测绘工具（如罗盘、量尺）。

学堂还聘请了几位经验丰富的退役老兵和通晓各地风物的老吏作为随行顾问兼护卫。