第4章 专利之重（2/2）

“那……那怎么办？”林知远有些慌了，“姐，你的那些技术，可不能让别人抢注了去啊！”

“我知道。”林知微站起身，在狭小的实验室里踱步，眉头紧锁，“必须先搞清楚几个问题。第一，我目前在学校里做的这些探索，尤其是‘微光’薄层析，其知识产权到底如何界定？是属于学校，还是属于我个人？或者有共享的可能？第二，专利申请的具体流程是怎样的？需要准备哪些材料？周期有多长？第三，‘康华’那边，他们引进的技术，或者他们自己做的改进，有没有申请专利？如果有，范围是什么？”

这些问题，每一个都像是一团乱麻。她对于专利的了解，几乎是一片空白。在这个信息闭塞、专业服务稀缺的年代，想要弄清楚这些，无异于盲人摸象。

“得找人问问。”林知微停下脚步，目光坚定起来，“不能坐以待毙。”

她首先想到的是于怀仁教授。于教授见多识广，或许能提供一些指导。她挑了个于教授看起来心情还算不错的时机（主要是看他批改实验报告时没有皱太深的眉头），小心翼翼地提出了关于在校学生研究成果知识产权归属的疑问。

于怀仁从老花镜上方抬起眼皮，看了她一眼，语气没什么波澜：“怎么？才刚摸到点边，就想着所有权了？”

林知微连忙解释：“老师，我不是那个意思。是最近了解到一些情况，担心如果将来我们的研究有了产出，可能会在权利归属上产生纠纷，或者被其他人抢先申请保护，反而限制了技术的推广和应用。”她谨慎地没有提及“康华”和张立诚。

于怀仁放下笔，沉吟了片刻。他显然对这个问题也并非毫不知情。“嗯。你考虑得不算多余。学校里目前没有明确的规定，通常是具体情况具体分析。如果是利用学校资源完成的、与导师研究方向紧密相关的，一般视为职务成果。如果是学生独立构思、利用业余时间、与导师课题关系不大的探索……界限就比较模糊。”

他顿了顿，继续说道：“至于专利申请，学校科研处那边好像刚开始接触这类事务，流程很不成熟。如果你想了解，可以去问问。不过，”他话锋一转，目光锐利地看着林知微，“我提醒你，现阶段，你的首要任务是打牢基础，做出真正有价值、有创新的工作。没有扎实的成果，空谈专利，毫无意义。不要让这些杂念干扰了你的主业。”

“我明白，老师。我会把握好分寸的。”林知微恭敬地回答。于教授的话给她指明了一个大致方向，但也强调了根基的重要性。

从于怀仁办公室出来，林知微又去了一趟学校科研处。果然如于教授所言，科研处负责这方面事务的老师自己对专利流程也一知半解，翻找了半天，才找出一份国家专利局下发的、关于专利申请的简要说明文件，内容非常概略。

“同学，你这个想法是好的。不过咱们学校目前还没有处理过学生申请专利的先例，流程上可能需要你自己多跑跑，或者……找找外面的代理机构？”那位老师爱莫能助地摊摊手。

外面的代理机构？林知微心里更没底了。在这个年代，专利代理还是个极其小众和新兴的行业，她根本无从寻找，更别说判断其专业性和可靠性。

带着更多的疑问和更沉重的心情，林知微回到了实验室。她看着桌上那些记录着无数个日夜心血的实验记录本，看着那些她亲手制备、虽然粗糙却承载着希望的薄层板样品，第一次如此清晰地感受到，在知识转化为力量的路上，不仅仅有技术的崇山峻岭需要翻越，还有规则的激流险滩需要渡过。

她拿起那本《专利法》小册子，再次仔细地阅读起来，试图从那些枯燥的法律条文中，找到一丝能够保护自己、保护“微光”的依据。灯光下，她的侧影显得格外专注，也格外凝重。

“姐，”林知远一直没有离开，他看着姐姐紧锁的眉头，忍不住开口，“要不……我帮你去打听打听？我们所里好像跟市里的科技情报所有联系，他们那里消息可能灵通一点。”

林知微抬起头，看着弟弟关切的眼神，心中一暖。在这个陌生的战场上，她不是孤身一人。

“好。”她点了点头，“我们一起想办法。这件事，必须尽快弄清楚。”

窗外，夜色渐浓，雪花似乎又密集了一些。实验室里，姐弟二人对着那本薄薄的《专利法》和一堆技术资料，开始了他们关于“专利”这个陌生领域的第一课。前路迷雾重重，但保护创新火种的意识，已经如同这冬夜里的微光，在他们心中悄然点亮，并且再也无法熄灭。她知道，与张立诚的竞争，除了技术与市场，如今又增加了一个新的、至关重要的维度——知识产权的博弈。而这盘棋，才刚刚开始布局。