第27章 论文风波（2/2）

但她很快冷静下来。愤怒解决不了问题。她想起于教授常说的话，科学只相信证据和逻辑。她也想起了孙静那双仿佛总能看透一切的眼睛，以及那份及时的帮助。郑国涛的质疑，虽然恶意明显，但也并非完全空穴来风。她与孙静的关系，以及她某些思路的“超前”，确实容易引人遐想。

毕业答辩会，俨然成了风暴的中心。大教室里坐满了评审老师、系领导以及旁听的学生。气氛庄重而严肃。轮到林知微答辩时，她能感觉到无数道目光聚焦在自己身上，其中不乏审视与怀疑。

她沉着地走上讲台，将自己的研究背景、技术路线、创新点、实验数据以及应用前景，条理清晰、逻辑严密地进行了阐述。她着重强调了其技术设计如何源于基层实地调研的真实需求，如何利用最基本的化学原理和材料进行创新性组合。她的报告内容充实，数据翔实，尤其是展示的在石臼港卫生院获得的实际应用案例照片（虽然模糊，却极具说服力），赢得了不少评委的颔首。

提问环节，一位以严谨甚至苛刻着称的老教授推了推眼镜，直接提出了那个尖锐的问题：“林知微同学，你的研究工作非常出色，思路也很新颖。不过，我注意到你的技术方案中，特别是关于‘在线净化’的设计和后期显色剂的稳定化策略，与我们常规的教学内容和他人的研究路径有较大差异。你能详细阐述一下，这些核心创新点的思路来源吗？是否借鉴了某些尚未公开的、或者国外的研究资料？”

全场瞬间安静下来。所有人的目光都聚焦在林知微身上，等待着她的回答。郑国涛在台下，嘴角甚至露出一丝不易察觉的冷笑。

林知微深吸一口气，心脏在胸腔里有力地跳动，却没有慌乱。她早有准备。

她面向评委和全场同学，目光清澈而坦诚：“感谢老师的提问。关于我论文中核心创新点的来源，我认为主要源于三个方面。”

“第一，也是最根本的，是源于实践的驱动。”她切换了一张幻灯片，上面是她手绘的石臼港卫生院简陋化验室的草图，以及她记录的各种基层需求，“正是在那里的亲眼所见、亲身所感，让我深刻认识到，必须在技术底层逻辑上进行革新，才能满足‘简易、快速、低成本、抗干扰’的刚性要求。‘集成净化’的概念，正是为了减少基层无法完成的繁琐预处理步骤而诞生的，其灵感直接来自对基层工作流程的观察和思考。”

“第二，是源于对基础理论的深入理解和灵活运用。”她接着切换幻灯片，展示了她阅读的大量基础化学、分析化学教材和早期文献的笔记，“我的方法，并没有使用任何超出我们本科教学大纲之外的、高深莫测的理论。它主要建立在对胶体化学、表面吸附、色谱分离基本原理的深刻理解，以及在此基础上的创造性组合与应用。例如，净化带的设计，其本质就是利用不同材料对复杂基质中干扰物与目标物的选择性吸附差异，这在我们《分析化学》的色谱原理章节中有基础论述。”

她顿了顿，目光扫过全场，最后坦然地说道：“第三，我确实参考和学习了一些国内外的相关文献资料，以拓展视野，了解前沿。在这方面，我尤其要感谢我的同学孙静，她在我遇到具体技术瓶颈时，曾无私地分享过一些相关的文献摘要，对我解决显色剂稳定性问题提供了重要的原理性启发。”

她的话音清晰而肯定，没有丝毫闪躲。她承认了孙静的帮助，但将其定位在“原理性启发”和“资料分享”的层面，同时强调了自己独立完成核心构思、实验设计和体系构建的主体性。

“但是，”林知微的语气变得无比坚定，“所有论文中呈现的具体技术方案、每一个参数的优化、每一组数据的获得，都是我和我的项目组成员，在学校的实验室里，通过无数次独立的实验、失败、总结、再尝试，一步步摸索和验证出来的。这一点，我们的实验记录本可以作证，我的项目组成员可以作证，指导老师于怀仁教授也可以作证。科学的精神在于继承与创新，我学习了前人的知识，借鉴了他人的思路，但最终落地的、成体系的成果，是我和我的团队独立思考和实践的结晶！”

她的话，不卑不亢，有理有据，既承认了学术交流的客观存在，又坚决扞卫了自己工作的原创性和独立性。那份源于实践底气和扎实工作的自信，感染了在场的许多人。

之前提问的老教授微微点了点头，没有再追问。于怀仁教授坐在评委席上，脸上看不出表情，但眼神中透着一丝认可。

这场风波，非但没有击倒林知微，反而让她凭借出色的答辩表现和无可指摘的工作实质，赢得了更广泛的尊重和认可。最终，她的毕业论文以极高的评分，毫无争议地荣获了“校级优秀毕业论文”称号。

风波散去，荣誉加身。林知微站在图书馆的台阶上，望着校园里来来往往的、充满朝气的面孔，大学四年的一幕幕在脑海中飞速闪过。她知道，大学的旅程即将抵达终点，而另一段更加广阔、也必然更加充满挑战的征程，正等待着她的开启。