第18章 初露锋芒（1/2）

竞赛申报材料提交之后，日子仿佛被拉成了一条紧绷的弦，既充满了等待结果的焦灼，又不得不按部就班地继续日常的学业和项目组工作。林知微将自己投入到新一轮的忙碌中，试图用充实来麻痹那份悬而未决的期待与不安。她将于教授项目组里一些基础的数据统计分析工作完成得又快又好，甚至还能抽出时间，根据孙静提供的那些英文资料里的思路，继续在工具棚里偷偷优化她的薄层析方法，虽然进展缓慢，但那种对技术本身的专注，能让她暂时忘却外界的纷扰。

校园里的气氛，也因为竞赛的进行而悄然变化。公告栏里贴出了通过初筛、进入答辩环节的项目名单。那天中午，林知微和许多心怀期待的学生一样，挤在公告栏前。当她的目光在密密麻麻的项目名称中，捕捉到那个熟悉的——《基于替代材料的简易薄层析技术及其在常见农用及民用化学品快速筛查中的应用探索》——以及后面跟着的她的名字和“基础医学系”时，心脏像是瞬间被一只无形的手攥紧，然后又猛地松开，血液哗地一下涌向四肢百骸。

通过了！初筛通过了！

一股混杂着巨大惊喜和难以置信的热流冲上头顶，让她耳边嗡嗡作响，周围嘈杂的人声仿佛都远去了。她几乎是屏着呼吸，又确认了一遍，没错，是她的名字，她的项目！一种难以言喻的激动和成就感，像温暖的潮水，漫过心田。这是她那些不为人知的努力，第一次得到体制内、哪怕只是最初级的认可！

然而，喜悦只持续了短短一瞬。她很快注意到，周围投来的目光复杂各异。有纯粹的好奇，有善意的惊讶，但也不乏像郑国涛那样，带着明显审视和毫不掩饰质疑的眼神。他的项目也进入了答辩，此刻正和几个同伴站在不远处，朝她这边瞥了一眼，嘴角挂着一丝意味不明的冷笑，低声交谈着什么，不用听也知道，大概率与“土法子”脱不了干系。

林知微迅速低下头，挤出了人群。激动过后，是更深的压力。初筛通过只是拿到了入场券，真正的考验——现场答辩——还在后面。她将要面对的，是各个院系严谨的教授评委，是众多拥有更“正规”、更“高端”项目的竞争者。她那套东西，真的能经得起公开的、严格的质询吗？

接下来的日子，她进入了备战的冲刺阶段。反复演练讲稿，预想所有可能被问到的问题，尤其是关于方法可靠性、创新性以及那些“替代材料”合理性的尖锐质疑。她将自己关在工具棚里，对着墙壁一遍遍陈述，模拟答辩场景。【文明传承图鉴】在她深入思考某些技术原理的关隘时，会适时地提供一些更底层的逻辑支撑，帮助她构建更具说服力的解释框架，但她依旧谨慎地将其转化为符合当前认知的语言。

答辩日在一个阳光明媚的上午到来。会场设在教学楼的一间阶梯教室，气氛庄重而严肃。台下坐着来自化学、生物、医学等不同院系的评委老师，以及许多前来观摩的学生，黑压压的一片。林知微抽到的顺序靠后，她坐在等候区，看着前面一个个同学自信满满地展示着涉及分子生物学、新材料合成、精密仪器改进等项目，听着评委们专业的提问和点评，手心沁出细密的冷汗。她的项目，在这些“高大上”的课题中间，显得那么格格不入，像是一个误入繁华都市的乡下孩子。

终于轮到她了。她深吸一口气，握紧了拳头，指甲深深掐进掌心，用疼痛强迫自己镇定，然后迈步走上了讲台。

灯光有些刺眼。她摊开自己手写的讲稿，开始介绍她的项目。起初，声音还带着一丝不易察觉的颤抖，但当她讲到如何发现实验室试剂纯度问题，如何尝试用最简单易得的材料去解决，讲到家乡卫生所老大夫的困境和乡亲们的期盼时，那些真实的经历和情感自然而然地流露出来，她的声音渐渐变得平稳、清晰，甚至带上了一种发自内心的、动人的力量。

她展示了改善后拍摄的薄层析照片，虽然依然简陋，但斑点清晰可辨；她阐述了自己对方法原理的理解，虽然浅显，但逻辑自洽；她坦诚地承认了方法目前的局限性和不稳定性，但也强调了其在特定场景下（如资源匮乏地区初步筛查）的潜在应用价值和低成本优势。

当她讲到“知识不应该只停留在象牙塔顶端，也应该有照亮角落的微光”时，台下出现了一阵轻微的骚动。有人点头，有人皱眉，更多的人是好奇和审视。

提问环节开始了。果然，质疑声接踵而至。

一位化学系的教授率先发难，问题尖锐直接：“林知微同学，你的想法很有现实关怀。但是，科学讲究严谨和可重复性。你使用的这些替代材料，比如石膏、废弃硅胶，其成分和性质本身就不稳定，批次差异巨大，你如何保证你的方法具有最基本的可靠性和重现性？这会不会只是一种偶然现象？”

这个问题直击要害！林知微的心提到了嗓子眼，她努力保持镇定，结合自己在工具棚里无数次失败和调整的经验，以及从图鉴中获得的对材料性质差异的深层理解，诚恳地回答道：“老师您的问题非常关键。我完全承认，使用替代材料确实引入了巨大的不稳定性。我的做法是，通过大量的平行实验和经验积累，摸索出一套相对稳定的制备和操作流程，并建立了一套粗糙但实用的质量控制方法，比如每批次板材都使用已知样品进行验证。我认为，在追求绝对精确暂时无法实现的场景下，一种虽然粗糙但快速、低成本且能提供初步预警的方法，其价值在于解决了‘有无’问题，为后续更精确的检测提供了方向和依据。”

她的回答不卑不亢，既承认了不足，又阐明了在特定条件下的价值所在。

另一位评委，一位戴着眼镜、神情严肃的女老师接着问：“你提到应用前景在于农村和资源匮乏地区。但你想过没有，这些地区的使用者可能缺乏基本的科学训练，你如何确保他们能正确理解和操作你这套方法？如果误判，可能会带来更大的风险。”

“老师您提醒得很对。”林知微认真地点点头，“这正是我未来需要重点解决的问题。我设想的是，如果这个方法经过进一步完善和验证，可以将其开发成极度简化的‘检测工具包’，配备图文并茂、极其简明的操作说明，甚至可以考虑配套简单的培训。核心是化繁为简，让判断标准尽可能直观，比如颜色变化、沉淀有无等。”

她顿了顿，补充道：“当然，这需要一个漫长的过程，也需要更多领域的专家共同参与。我目前所做的，只是一个非常初步的探索和证明其‘可能性’的尝试。”

问答在紧张的氛围中进行着。林知微竭尽全力，调动起所有的知识储备、实践经验和从图鉴中获得的洞察力，应对着一个个或善意或尖锐的问题。她不是每次都能回答得完美，有时也会被问住，但她态度诚恳，思路清晰，尤其是她对实际问题深刻的理解和强烈的解决意愿，给一些评委留下了印象。

答辩结束，她鞠躬下台，后背已被冷汗浸湿。走出教室，阳光刺得她有些睁不开眼。结果如何，她心里完全没底。

几天后，竞赛结果公布。林知微的项目，最终获得了“创新实践奖”的三等奖。