第231章 你派刺客来，我却派老师去（1/2）

武英殿内，烛火通明，空气却冷如寒铁。

六部尚书垂首肃立，连呼吸都刻意放轻了几分。

他们都是在刀尖上舔过血、在宦海里浮沉多年的老臣，却依旧被御座上那位年轻帝王的气势压得喘不过气。

所有人都以为，接下来将是一场关于增兵、征粮、调拨军饷的雷霆会议，西南战事已到了不死不休的地步，除了加码，别无他途。

然而，林昭开口的第一句话，就让满殿的重臣脑中嗡的一声，险些以为自己听错了。

“朕决定，停止向西南增派一兵一卒。”

户部尚书张居正猛地抬头，嘴唇翕动，想说国库的压力，却又硬生生憋了回去。

兵部尚书于谦眉头紧锁，眼中全是困惑。

战事正酣，主帅却要抽走柴薪，这是何道理？

林昭的目光缓缓扫过众人惊疑不定的脸，声音平稳而有力，仿佛不是在商议，而是在宣告一个既定的未来：“非但不增兵，朕还要从国子监、太医院及司农寺中，抽调五十名最优秀的教师、三十名医术精湛的医师，以及二十名擅长育种垦荒的农技师。”

他顿了顿，每一个字都像重锤敲在众人的心上：“组建‘南诏援教团’，由女官白芷带队，不走正面战场，改道吐蕃商路，秘密潜入南诏东部三州。”

殿内死一般的寂静。

片刻后，一向沉稳的吏部尚书苏晚晴终于忍不住出列，躬身道：“陛下，此举万万不可！这些人皆是我大夏国之栋梁，手无寸铁。南诏民风彪悍，阿骨利更是残暴不仁。一旦他们行踪暴露，落入敌手，不仅性命难保，其所学所识，岂非尽数资敌？这是在拿我大夏的未来做赌注啊！”

这番话道出了所有人的心声，几位尚书纷纷点头附和。

林昭却笑了，那笑容里带着一丝众人无法理解的深邃。

“苏爱卿，你看的是一时之得失，朕看的，是十年、二十年后的天下大势。”他站起身，走到巨大的沙盘前，手指重重地点在南诏的版图上。

“阿骨利想要什么？他要我们的土地，要我们的城池，要的是可以触摸到的东西。而朕要什么？”他环视众人，目光锐利如鹰，“朕要的，是人心！是一代人、两代人的思想！”

“土地丢了，可以再打回来。可人心要是归附了，那便是我大夏不战而胜的疆土！”他的声音陡然拔高，振聋发聩，“试想十年之后，当南诏的孩子们张口能诵我大夏的诗词，提笔能写《均田令》的条文，心中懂得何为公平、何为仁义时，阿骨利再高喊着‘杀光汉人’的口号，还有谁会听他的？谁还会为他卖命？”

满朝重臣，尽皆失语。

他们看着眼前这位年轻的帝王，第一次感觉到一种源于思想层面的巨大鸿沟。

这已经不是兵法谋略，而是一种他们从未接触过的，降维打击般的阳谋。

是夜，凤仪宫灯火未歇。

柳如是铺开一卷长长的宣纸，笔走龙蛇，将林昭的宏大构想化为一条条细致入微的执行方案。

这份被命名为《文化渗透执行细则》的密卷，堪称一部攻心奇书。

细则第一条：每至一地，不急于传道授业，先以援教团中的物资，建起一座“启元书屋”，免费向所有孩童开放，不分男女，不问出身。

细则第二条：书屋建成之日，同步开设“惠民药铺”，由太医院的医师坐诊，向当地百姓施医赠药，尤其要关注妇孺之疾。

细则第三条：待民心稍附，立刻开办“女子识字班”，由女官白芷亲自授课，教授她们基础的读写与纺织、卫生知识。

最令人拍案叫绝的，是最后附上的“童谣攻心法”。

柳如是亲自编撰了十数首朗朗上口、简单易记的儿歌，交由女教师们，挨家挨户地教给南诏的孩童和妇女传唱。

“大夏皇帝真正好，官不贪来税不重。娃娃读书不用愁，生病吃药不花钱。”

这些看似天真无邪的歌谣，像一粒粒种子，悄无声息地在南诏的土地上生根发芽。

仅仅一个月后，来自锦衣卫的密报便摆在了林昭的案头：南诏东部已有村寨，百姓自发拆除了阿骨利为宣扬其武功而设立的“忠勇祠”，更有甚者，将祠堂改建成了堆放粮食的公仓。

消息传到西北前线，已是初冬。

楚月一身戎装，立于甘州城外的了望塔上，寒风吹得她身后赤色披风猎猎作响。

看完军报中附带的密信，她那张素来冰冷的脸上，嘴角控制不住地微微扬起。

“传我将令！”她对身旁的副将道，“赤脚军暂停强攻节奏，于甘州外围各村庄，开设‘临时义学’，专收那些因战乱流离失所的流民儿童，管吃管住，教他们识字！”

副将大为不解，却还是忠实地执行了命令。

一时间，甘州城外，琅琅的读书声竟与城头上的厮杀呐喊声交织在一起，形成了一幅奇异的画面。