第459章 夜话心灯：夫妻间的共鸣与共谋（2/2）

客厅里安静下来，只有墙上的时钟发出规律的滴答声。李静没有立刻接话，她微微侧着头，似乎在消化丈夫带来的这大量信息，又似乎在思考着什么。过了好一会儿，她才轻声开口，语气平静却有力：“赵大哥说得对，也说得透。这盆冷水，泼得及时，也泼得必要。”

她放下自己的茶杯，转向王龙飞，目光清澈而坚定：“但是龙飞，难，不代表不对，更不代表不能做。赵大哥是把所有最坏的情况、最难的路都摆在了你面前，让你看得清清楚楚。这恰恰说明，他是真的在为你着想，怕你冒进，怕你吃亏。他把路指出来了，虽然路上满是荆棘，但毕竟，路是指出来了。”

她顿了顿，继续说，声音里多了几分她作为研发总监特有的条分缕析：“政策资质，我们可以慢慢攻，从小做起，用成绩说话。资金，是压力最大的一环，但也不是无解。我们不是还有沙棘这块基本盘吗？只要主业稳，就能持续输血。而且，我们可以拓宽思路，就像赵大哥说的，基金、捐赠、政策补贴，甚至未来可以考虑一些不影响教育本质的、合规的辅助性营收。最关键的，是模式和初心。只要我们做的真是好事，真有价值，我相信，办法总比困难多。”

“那师资呢？”王龙飞问出他最担心的问题，“没有好老师，一切都是空谈。我们拿什么去和县城、市里的好学校抢人？光靠钱，未必留得住心，也未必能请来真正顶尖的人。”

李静沉吟片刻，眼中闪过一丝光芒：“龙飞，我们或许可以换个思路。我们不一定要去‘抢’那些已经在体制内、在名校功成名就的名师。我们可以去‘找’，去找那些有理想、有情怀、有潜力，但可能因为种种原因被埋没，或者渴望一片新天地去实现教育理想的人。比如，刚从优秀师范院校毕业、充满热情却苦于没有平台施展的年轻人；比如，在现有体系内感到束缚、渴望教学创新的一线教师；甚至，我们可以吸引一些有教育背景、有国际视野的‘海归’人才。我们提供的，不只是一份有竞争力的薪酬，更是一个实现教育理想的舞台，一个充满可能性的成长空间，一个温暖且有归属感的‘教育社区’。”

她越说思路越清晰，身体微微前倾：“我们可以承诺小班化教学，让老师能关注到每一个孩子；我们可以大力支持课程研发，让老师的创意有施展的土壤；我们可以把乡土资源、企业资源（比如我们的农场、酒厂、甚至未来的商业中心）变成活生生的课堂；我们可以为老师解决住房、配偶工作、子女入学这些后顾之忧……龙飞，我们要打造的，不仅仅是一所学校，更是一个教育创新的试验田，一个让好老师愿意来、留得住、有成就感的事业平台。这份事业感和价值感，有时候，比单纯的薪水更有吸引力。”

王龙飞静静地听着，心中的阴霾被妻子这番话语一点点驱散。李静总是这样，在他被宏观难题压得喘不过气时，能从一个更细腻、更人性化、也更具有操作性的角度，提出建设性的想法。她的视角，补充了赵鼎泰战略层面的冷静，也弥补了自己有时过于理想化的激情。

“还有管理，”李静继续说，“校长是关键。这个人，不仅要懂教育、会管理，更要和我们有相同的教育理念，愿意把这件事当成毕生的事业来做，而不仅仅是一份工作。我们可以撒开网去找，通过业界朋友推荐，甚至可以通过猎头。宁缺毋滥。在找到这个人之前，我们可以先组建一个筹备小组，你来挂帅，我、明宇，再找一两位懂教育的顾问，先把前期框架、特别是课程理念和师资标准这些‘软件’的核心东西搭建起来。硬件可以慢慢建，‘软件’必须从一开始就立好标杆。”

她伸出手，轻轻覆在王龙飞放在膝盖上的手背上，温度传递过来，带着令人安心的力量。“龙飞，我知道这很难，很难。但就像我们当初决定种沙棘、建酒厂、甚至做‘本泰’一样，哪一件事开头是容易的？不都是一步步摸索，克服无数困难才走到今天的吗？办学是难，但它值得。为了知行，为了伊然，为了村里村外那么多和知行、伊然一样的孩子，也为了‘本味’能真正扎根这片土地，留下希望，传承下去……它值得我们去挑战，去尝试。”

王龙飞反手握住了妻子的手，紧紧攥住。那些冰冷的数字、严峻的挑战、未知的险阻，在这一刻，似乎都被掌心传来的温暖和坚定所融化、所照亮。他不是一个人在战斗。他有赵鼎泰这样清醒睿智的引路者，更有李静这样灵魂相契、并肩而行的伴侣。

“你说得对，静静。”他声音低沉，却充满了力量，“赵大哥让我看清了困难，你让我看到了希望和路径。这件事，不能蛮干，但一定要干。我们可以慢一点，可以从小做起，但方向不能偏，初心不能改。”

他松开手，拿起茶几上知行画的那张皱巴巴的画，小心翼翼地抚平。“你看，孩子都在期待着。我们这些大人，有什么理由退缩呢？”

李静靠过来，头轻轻倚在他肩上，两人一起看着那幅充满童真的画。“那就一步一步来。明天，我们先内部开个小会，把赵大哥的意见和你今天的思考，跟大家通个气。然后，组建筹备组，启动最前期的调研和政策摸底。就像种沙棘，先育苗，再移栽，耐心等待它扎根、生长、开花结果。”

夜更深了，窗外的虫鸣显得格外清晰。茶已凉，但心却滚烫。夫妻俩没有再就具体细节继续讨论，有些事需要沉淀，需要反复咀嚼。但一种默契的共识已经达成：教育综合体这件事，要做，而且必须做成、做好。它将是一场比商业扩张更漫长、更艰辛、也更神圣的跋涉。

“对了，”王龙飞忽然想起什么，从口袋里拿出手机，调出一张照片，是他在赵鼎泰办公室用手机拍下的、自己草拟的那份初步预算概要，“这是我最粗的匡算，超过一个亿。你看……”

李静接过手机，仔细看着那一个个触目惊心的数字，神色平静。良久，她抬起头，微微一笑，那笑容里有理解，有支持，也有破釜沉舟的决然：“数字是很大。但再大的数字，除以‘一辈子’，除以‘无数孩子的未来’，就不大了。钱可以再赚，但有些事，错过了时机，就再也补不回来了。咱们……一起想办法。”

没有豪言壮语，没有浪漫承诺，只是这朴素的“一起想办法”五个字，却让王龙飞的眼眶微微发热。他揽住妻子的肩膀，将她拥入怀中。窗外，月色如水，静静地流淌过庞庄村的屋舍、田野，也流淌过他们共同构想的、那片承载着读书声与欢笑声的未来校园的蓝图之上。

这个夜晚，关于一个庞大教育梦想的沉重议题，在一盏温暖的台灯下，经过夫妻间坦诚的交流、理性的剖析、情感的共鸣，完成了第一次也是最重要的一次“家庭董事会”。

它从未如此清晰，也从未如此坚定地，植根于现实土壤，并孕育出破土而出的力量。前路漫漫，但灯下并肩的两个人知道，他们已准备好，为这缕照亮乡土未来的心灯，积蓄所有光芒，并为之长久守护。