第113章 补习的“额外奖励”（1/2）

周日早晨，温景然醒来时，阳光已经洒满了半个房间。

她坐起身，揉了揉眼睛，第一反应就是看向窗外——院子里，葡萄架下，那个熟悉的身影果然在那里。

陆星辞坐在石凳上，面前支着画架，手里拿着铅笔，正在画着什么。晨光从侧面照过来，在他身上镀上一层浅浅的金色。他画得很专注，眉头微微蹙起，眼神落在画纸上，手里的铅笔时而在纸上勾勒，时而停顿思考。

一切都恢复了原样。

不，比原样更好。

因为经过一周的分别，温景然发现自己更珍惜这样的早晨了——他在院子里画画，她在窗边看着他，阳光很好，风很轻，时间很慢。

她洗漱完下楼时，奶奶已经准备好了早餐。

“小沅醒啦？”奶奶笑眯眯地说，“星辞一早就起来了，说是要把这一周落下的画补上。这孩子，真是用功。”

温景然点点头，走到餐桌边坐下。早餐是清粥小菜，还有两个水煮蛋。她小口喝着粥，目光却不自觉地飘向窗外。

陆星辞还在画画。他的姿势很放松，但很专注。偶尔他会抬起头，看向远处的天空或近处的植物，像是在观察光线或色彩，然后又低下头继续画。

温景然想起那套彩色铅笔。他今天会用吗？会喜欢吗？

她其实有点紧张。虽然他说了“很喜欢”，但那是礼貌的回应，还是真的喜欢？她不知道。

吃完早餐，她帮奶奶洗完碗，然后回到房间。摊开作业本，想要写作业，但思绪又飘到了院子里。

她犹豫了一下，终于还是站起身，走了出去。

院子里很安静，只有风吹过葡萄叶的沙沙声，和铅笔划过画纸的细微声响。温景然走到葡萄架下，在陆星辞旁边的石凳上坐下。

陆星辞没有立刻抬头，而是又画了几笔，才停下笔，看向她：“作业写完了？”

“还没。”温景然摇摇头，“想休息一下。”

陆星辞点点头，没再说什么，继续画画。

温景然安静地坐在旁边，看着他画画。画纸上是一幅秋日庭院的素描——葡萄架，石桌石凳，墙角的几盆菊花，还有远处光秃秃的梧桐枝桠。线条干净利落，明暗处理得恰到好处，整个画面有一种宁静而温暖的感觉。

她想起他寄来的那张明信片，那幅老街的速写。虽然场景不同，但那种细腻的观察和精准的表达，是一样的。

“画得真好。”她轻声说。

陆星辞手中的笔顿了一下，然后继续画：“还好。”

他总是这样，对自己的优点轻描淡写。

温景然看着他专注的侧脸，忽然想起什么：“对了，你这周落下的功课……要补吗？”

陆星辞这才抬起头，想了想：“数学和物理的笔记，我借了同学的，自己看了看。应该没问题。”

“那……”温景然犹豫了一下，“要不要我帮你梳理一下重点？虽然我学得没你好，但至少可以帮你整理一下框架。”

这是她昨晚就想好的。陆星辞去交流了一周，虽然课程强度大，能学到东西，但本校的课程进度也往前推进了。他回来需要补上落下的内容，而她想帮他。

陆星辞看着她认真的表情，沉默了几秒，然后点点头：“好。”

温景然的心轻轻动了一下。她站起身：“那我去拿书和笔记。”

她快步回到房间，拿出数学和物理的课本，还有自己整理的笔记。重新回到院子里时，陆星辞已经收起了画架，把石桌清理干净了。

两人在石桌旁坐下。阳光透过葡萄叶的缝隙洒下来，在桌面上投下斑驳的光影。空气里有菊花的清苦香气，和秋天特有的、清爽的气息。

温景然翻开数学课本，开始梳理这一周讲的内容：“这周主要讲了数列，等差和等比数列的通项公式、求和公式，还有一些应用题……”

她的声音很轻，很清晰。她讲得很认真，把自己理解的重点和难点都讲出来，偶尔还会在草稿纸上写写画画，帮助理解。

陆星辞听得很专注。他没有打断她，只是在她讲完一个知识点后，会点点头，或者问一两个问题。他的问题都很精准，都是那个知识点的关键或易错之处。

温景然发现，他虽然一周没上课，但对知识的理解能力和接受能力很强。她只需要讲一遍，他就能理解，甚至能举一反三。

“你的理解力真好。”讲完数学，她忍不住感慨。

陆星辞摇摇头：“是你讲得清楚。”

温景然的脸微微发热。她知道这是他的礼貌，但心里还是很开心。

接下来是物理。这一周讲的是力学的基础——牛顿三定律，还有简单的受力分析。温景然讲得更加细致，因为这部分内容比较抽象，她当初学的时候也花了不少功夫。

她一边讲，一边在草稿纸上画示意图——小球在斜面上滚动，两个物体之间的相互作用力，滑轮组的工作原理……图画得虽然不如陆星辞的标准，但足够清晰。

陆星辞看着她的示意图，忽然说：“你画图进步了。”

温景然愣了一下，脸颊更红了：“是你教得好。”

这几个月来，陆星辞教了她很多画图的技巧——线条要干净，比例要准确，标注要清晰。她一直在练习，虽然离他的水平还很远，但至少比刚开始时好多了。

陆星辞看着她微红的脸颊，嘴角很轻地弯了一下。他没再说什么，继续听她讲解。

一个多小时过去，两门课的重点都梳理完了。温景然合上课本，长舒了一口气：“大概就是这些。具体的例题和练习题，你可以看我笔记上的标注。”