第125章 心跳合鸣（1/2）

那微不可察的灯光闪烁与“余烬之心”瞬间的紊乱，如同深夜荒原上转瞬即逝的磷火，却足以让蓝宝和飘呀飘的神经骤然绷紧到极致。

病房内死寂无声，只有两人略显急促的呼吸和仪器规律的滴答。飘呀飘的手已经按在了紧急通讯按钮上，却迟迟没有按下——她看向蓝宝，用眼神询问。

蓝宝强迫自己从惊骇中冷静下来。他闭上双眼，将全部心神沉入那份日益敏锐的能量感知中，如同最精密的雷达，无声地扫描着病房内外每一个能量角落。

没有异常能量残留。

没有后续的波动。

仿佛刚才那瞬间的异动，真的只是幻觉，或是某种极其遥远、经过重重衰减后几乎消失的“背景噪音”。

但他不信。他的感知，尤其是对与自身同源或相斥能量的感知，在经历了“归墟”重生后，其敏锐度已超越常规魔法探测的范畴。那半拍的紊乱如此真实，带着一丝冰冷的、与“共鸣之刺”同源却更加隐晦的韵律。

“不是……攻击。”蓝宝睁开眼，声音压得极低，沙哑中带着一丝凝重，“是……‘信号’……测试信号。很弱，很远……但方向……不止一个。”

他的感知隐约捕捉到，那瞬间的拨动并非点对点，而像是某种低功率、广范围的、极其短暂的“脉冲式广播”。其覆盖范围可能很大，但强度微弱到几乎无法被常规手段察觉，只有像他这样拥有特殊感知、且体内能量曾被类似频率“标记”或“谐振”过的个体，才有可能在极近距离内（比如“余烬之心”与他的深度连接）产生一丝微澜。

这意味着什么？

意味着敌人可能正在进行某种大范围的、隐蔽的“设备”或“频道”测试！

那些被“平整化”印记潜伏的师生，就是他们埋设的、等待接收指令的“接收器”。而这次测试，或许是在确认这些“接收器”是否在线，是否处于可激活状态，或者……是在为某个即将到来的、更强烈的“指令”进行预热或校准！

“必须……立刻通知……”蓝宝看向飘呀飘，眼神急切。

飘呀飘点头，立刻启动了最高优先级的加密通讯，将蓝宝的发现和推测，简洁而清晰地传递给了艾瑞克和谜亚星。

消息如同冷水浇入滚油。秘密会议在半小时后于校长室紧急重启，气氛比上次更加凝重。

“测试信号……”谜亚星脸色发白，手指在虚拟光幕上飞快计算，“如果蓝宝的感知没错，这是一种典型的‘唤醒’或‘同步校验’协议前奏。在大型集群控制或精密协同攻击前，为了确保所有节点响应一致，往往会先发送一个极其微弱的、特定编码的测试脉冲。”

“他们准备动手了？”坚尼眼中怒火升腾。

“不一定立刻。”艾瑞克沉声道，“可能是前期准备，也可能只是定期‘维护’。但这证明，那些潜伏的印记是‘活’的，而且有外部控制端在活跃！”

肯豆基校长当机立断：“筛查优先级提到最高！维多利亚，你们的‘复查体检’能否加快，并尝试加入对特定频率脉冲的被动监测？”

“可以，但需要时间调整仪器和流程，而且不能保证一定能捕捉到，如果信号太弱或间隔太长。”维多利亚老师快速回答。

“帕，熇炎，监控系统调整得如何？能否尝试捕捉这种超低频、超短促的脉冲式能量或信息扰动？”肯豆基校长转向另一边。

帕主任摇头：“常规监控阵列很难，这种信号更像是‘信息概念’层面的扰动，而非实体能量。我们已经把灵敏度调到理论极限了，但背景噪音太多……”

熇炎补充道：“或许可以尝试在几个关键区域，布置一些对‘规则扰动’或‘信息真空’敏感的古魔法阵，但需要时间准备材料，且动静不小。”

时间！他们最缺的就是时间！敌人在暗处，手段隐蔽，而他们却像在迷雾中寻找细微的裂痕。

“蓝宝同学，”肯豆基校长通过通讯问道，“以你目前的感知能力，能否……在确保自身安全和不惊动目标的前提下，尝试对特定怀疑对象，进行更主动、但也更隐蔽的‘深度扫描’？我们需要更确切的证据，了解印记的结构和激活状态。”

这是一个极其危险的任务。主动扫描可能刺激印记，也可能暴露蓝宝的特殊能力，甚至引来针对他自身的直接攻击。

通讯那头沉默了片刻，传来蓝宝依然虚弱但坚定的声音：“可以……试试。需要……飘呀飘协助。目标……需要选择。不能……打草惊蛇。”

一个大胆而冒险的计划，在众人紧张的商议中逐渐成形。

他们选择了最初在疗愈花园被蓝宝发现的那个、看魔法植物图鉴的男生——他名叫雷诺，性格内向，平时独来独往，是植物系魔法中级班的学生。选择他是因为：第一，他是蓝宝第一个明确感知到异常的，具有代表性；第二，他社交简单，减少计划泄露风险；第三，植物系魔力相对温和，万一发生意外，相对容易控制。

计划在两天后的魔法植物学实践课上实施。这节课的内容是“静心培育与能量疏导”，学生们需要在特定魔法植物的环绕下，进行深度冥想，引导自身魔力与植物生命能量温和交互。这为蓝宝的“扫描”提供了完美的环境和借口——他将在飘呀飘和一位知情老师的陪同下，“体验”课程，实则借此机会，在雷诺进行深度冥想、防御最松懈、且自身能量与植物能量交织形成一定“屏蔽”时，发动探测。

那天下午，阳光透过温室玻璃，洒在郁郁葱葱的魔法植物上。蓝宝坐在轮椅上，被飘呀飘推进温室，安排在距离雷诺不远不近、恰好在他感知范围边缘的位置。一位负责此课的植物系老师（经过谨慎评估后知情）也做好了应对突发状况的准备。