家校之间：一场特别的家长会（2/2）

“而对于小裳自己，”李老师看着白雅婷，眼神真诚，“这不仅仅是一次展示，更是一次梳理和提炼自己想法的过程。而且，让她感受到自己的探索能得到学校集体的认可和欣赏，这或许能加强她与学校之间的情感连接，让她觉得学校不仅是学习基础知识的地方，也是能支持和展示她独特兴趣的平台。”

白雅婷的心一下子被这个提议点亮了。这不仅仅解决了她的担忧，更是一个绝妙的主意！让学校成为小裳的“加油站”和“分享厅”，而非仅仅是“供给站”。

“这个主意太好了！”白雅婷欣喜地说，“我会和小裳商量，她一定会很感兴趣的！”

家长会结束后，白雅婷迫不及待地回到家，将李老师的建议告诉了小裳。果然，小裳听到后，眼睛瞬间亮了起来。

“我可以和同学们分享我的‘音乐数学猜想’吗？”她显得既兴奋又有点害羞，“他们会喜欢吗？”

“当然可以！”白雅婷鼓励道，“把你觉得最有趣的部分告诉大家就好。就像你和苏瑾姐姐、和雅婷阿姨分享时一样。”

接下来的日子，小裳多了一项充满动力的新任务——准备她的第一次“学术分享”。她在白雅婷和苏瑾的帮助下，学着如何将复杂的想法用更简单、更生动的语言和图画表达出来，如何制作简单的演示幻灯片，甚至挑选了几段最能体现“数学美”的音乐片段。

白雅婷看着她像一只忙碌又快乐的小蜜蜂，为了这次特别的“作业”而精心准备，心中充满了欣慰。她看到学校与家庭、常规与特长之间，正在架起一座温柔的桥梁。

这座桥，通往的不仅是一次成功的分享，更是一种让小裳能够兼顾不同成长节奏、整合内外资源、健康而完整发展的可能性。她的雏凤，既能在广阔的天空探索，也能回到熟悉的枝头，清鸣一声，与同伴分享她所见到的风景。