第29章 资源倾斜（2/2）

“它在摆动。”一个少女怯生生地回答。

“它在……来回运动，幅度好像慢慢变小了。”徐谦观察得更仔细。

“还有呢？”林星河追问。

当再无人回答时，他轻轻推动了单摆，并在其下方放置了一块磁石。单摆的运动轨迹立刻发生了诡异的变化。

“现在呢？”

……

一堂课，就在这样的引导、质疑、再观察、再假设中度过。林星河传授的不是知识本身，而是获取知识的方法：如何剥离表象观察本质，如何提出可验证的假设，如何设计对照实验，如何用数据说话，以及，最重要的是——敢于质疑一切权威，包括我所说的每一句话。

他拆解《基础引气诀》，不是传授自己优化后的版本，而是展示当初如何发现那137处冗余的逻辑过程；他解析火焰符，不是教导如何画得更好，而是揭示符文结构、灵力注入强度与温度、持续时间、爆炸范围之间的数学关系。

这些看似基础，却直指本质的思维训练，如同投入平静湖面的石子，在这些年轻修士的心中荡开层层涟漪。徐谦的眼中重新燃起了被现实磨灭的光彩，那几个慕家子弟第一次发现，修行原来可以如此有趣，如此……自由。

星星之火，已在青石谷中悄然点燃。假以时日，谁能断言这微弱的火苗，不能形成燎原之势，照亮这个陈旧而庞大的修真世界呢？

林星河站在学堂之外，看着谷中或冥思苦想、或激烈辩论的年轻身影，目光仿佛穿透了时空，看到了遥远未来，那由理性与智慧构筑的新纪元。