第13章 青衣三行·第十三篇丨怀念秋天的童话（2/2）

情感表达：整首诗通过这些意象的组合，传达出对过去美好时光的深深怀念。在秋风红叶、满塘涟漪的情境烘托下，对 “那年的歌” 的打捞，饱含着对往昔无法忘怀的眷恋与怅惘。诗人借景抒情，将对过去的怀念之情融入到秋天的景色之中，使情感表达得细腻而深沉。

创作手法分析

意象组合营造意境：诗人巧妙地选取 “秋风”“红叶”“满塘涟漪” 等典型的秋季意象，组合在一起，营造出富有诗意且充满怀旧氛围的画面。这些意象相互映衬，共同传达出时光流逝、物是人非的感慨，让读者仿佛置身于那个充满故事的秋天场景之中。

动词的精妙使用：“摇落”“开了”“打捞” 等动词的运用，使诗歌中的意象充满动态感。“摇落” 形象地展现了秋风与红叶的互动，强化了秋天的萧瑟之感；“开了” 将涟漪比作花朵，赋予其生命的活力与美感；“打捞” 则将抽象的回忆具象化，使读者更能深刻地感受到诗人对往昔的执着追寻。这些动词的精妙使用，增强了诗歌的表现力和感染力。

以疑问引发思考：诗的结尾以 “谁还在打捞那年的 歌” 这样的疑问句式结束，没有给出明确答案，却留给读者广阔的思考空间。这种开放式的结尾，激发了读者对自身经历的联想，使读者在思考中与诗歌产生更深层次的情感共鸣，同时也提升了诗歌的韵味和艺术价值。