第125章 改革教育，设立巡警（1/2）

建安二年的深秋，下邳城内楚侯宫的议事殿中，一场关乎国本的会议已持续了整整两个时辰。

殿内烛火通明，陶应端坐主位，其下国相荀彧、财相陈登、镇国将军糜竺等人赫然在列。

炭火在精铜兽炉中噼啪作响，却掩不住众人脸上的凝重。

荀彧轻咳一声，将手中的文书轻轻放下，声音中带着难以掩饰的疲惫：主公，立国以来，各级官府文书往来如织。

清丈田亩需核对鱼鳞图册，整顿户籍要重建黄册档案，调度粮草得统筹六府需求，再加上新设各曹衙署的运转……件件皆需亲力亲为。

彧虽夙夜不懈，犹感力不从心，昨日竟在批阅文书时伏案而寐，深恐贻误军国大事。

这位素来从容的王佐之才，此刻眼下的乌青清晰可见，原本挺拔的身姿也略显佝偻。

陶应凝视着他，心中既感佩又心疼。

他深知，再这样下去，便是铁打的人也支撑不住。

文若之忧，正是我今日欲解之困。

陶应声音沉稳，示意侍从为荀彧添上一杯参茶。

我意，设辅相一职，位同诸相，专司协助国相，分理庶务。

他环视众人，缓缓道出思虑已久的方案：辅相下设三曹：户曹，专司户籍编修、田亩登记、民政管理，度支曹，总揽税赋征收、钱粮度支、预算审核。

协理曹，负责协调各将军府间的兵员补充、粮草调拨之文书往来，并建立军地联络之制。

如此，文若可专注于大政方针，统筹全局，而不必再为琐事所累。

荀彧闻言，眼中闪过一丝如释重负的光芒，深深一揖：主公英明！此真解彧倒悬之举也！若能得此臂助，彧必能...

话未说完，陈登已适时接口：主公，既设辅相分理政务，则人才培养更显急迫。

登近日巡察各郡，发现官吏仍多沿用旧制，或由地方士族举荐，其才德未必相符，其学识未必合用。

更有甚者，连新式农具的推广都要反复解说，实在耽误政事。

元龙所言，正是接下来我要说的第二件事，也是立国之本——

陶应站起身，走到悬挂的巨幅徐州舆图前，手指重重地点在全境之上。

废举孝廉，立新学，开科举！

一言既出，满座皆惊。

举孝廉乃是汉室沿用四百年的选官正途，陶应此举，无异于于向旧有的士族门阀体系宣战。

糜竺手中的茶盏微微一颤，险些溅出水来。

我要的，不是只会空谈道德、不识稼穑的腐儒！

陶应转身，目光如炬。

我要的是真正懂得治国安邦的实干之才！

自即日起，楚国境内，以农、工、商、吏、兵、礼六事，作为考核人才、选拔官吏的唯一标准！

他详细阐释这六科的内涵，每个字都掷地有声：

农科，不仅要考《泛胜之书》，更要考水利工程、天时历法、土壤改良、新式农具运用。

要能让学子在琅琊知道如何修渠，在广陵懂得如何防涝，要能真正指导百姓增产增收！

工科，考营造法式、器械制造、矿物冶炼、纺织印染。

要能设计城防，改进曲辕犁，打造神臂弓，要让楚国的工匠技艺冠绝天下！

商科，考算术、货殖经营、物流转运、市场管理。

要能看懂账簿，调控物价，发展贸易，要让楚国的商队遍行四海！

吏科，考《九章律》、刑名断案、文书撰写、民政管理。

要能明断是非，化解纠纷，安抚百姓，要让楚国的官府清正廉明！

兵科，考《孙子兵法》、阵图推演、地形利用、军械维护。

要能运筹帷幄，决胜千里，保境安民，要让楚国的军队战无不胜！

礼科，考五经精义、典章制度、外交辞令、教化百姓。

要能知礼明节，睦邻安邦，移风易俗，要让楚国的文教泽被四方！

陶应的声音在殿中回荡，带着一种开创时代的激情：我要让天下人明白，在楚侯国，朝为田舍郎，暮登楚侯堂绝非虚言！

无论出身寒门还是庶民，只要在这六科之中有所建树，就能出将入相，就能光耀门楣！

他走到案前，展开一卷早已准备好的章程，描绘出一幅宏伟的蓝图：

在各县设小学，六岁童子皆可入学，授以千字文、九章算术及六科启蒙，三年为期。

每县小学，每届取成绩最优之五分一学童，可升入郡级中学。

郡级中学深造六年，学子需选择主修一科，兼修其他。

课程设置务求实用：农科生要下田劳作，工科生要进坊实践，商科生要参与市易，兵科生要随军操练……

中学毕业时，举行郡试，各郡每科取前三名，共十八人，送入徐州太学。

此外，所有中学毕业生中，取总成绩最优之十分一学子，方可参与由太学主持的全国科考。

科考合格者，即为太学生！

太学生中的各科前三名，将由我亲自考核、钦点官职！

陶应最后重重地说道，此事，关乎我楚国百年气运，必须即刻推行！

殿内一片寂静，旋即爆发出热烈的赞鸣。

陈登激动得站起身来：主公此策，实乃开千古未有之局！若能成，则天下英才尽入囊中！登请命负责工科建设，愿将毕生所学，倾囊相授！

陶应雷厉风行，当即做出一系列人事任命：

任命蔡邕为徐州太学校长，总揽学政！以其海内大儒之名，为办学正名。

任命王允为总考核官，督办各级学堂建设、师资选拔及科考事宜。

请皇甫嵩、卢植、朱儁三位老将军，为太学辅校长，讲授军事、治国方略。

此令一出，实则是将三位汉室老臣正式纳入楚国的体系，他们身在长安，影响力却已为陶应所用。

传我令谕。陶应对荀彧道。

以楚侯国名义，昭告天下：凡精通农事之老农、技艺精湛之工匠、通晓经济之商贾、深研律法之刑名、善于教化之经师、精通水利之匠人……

无论出身，无论地域，只要有一技之长，愿来楚国任教者，一律厚待！俸禄从优，见官不拜，赐衔！

同时，命皇甫嵩三人，利用其旧日门生故吏之网络，广召天下名儒、隐士，前来下邳讲经授课，待遇一律从优！

陶应最后对糜竺道：子仲，办学所需钱粮，由你财相府设立专项开支，全力保障，不得有误！

我要在一年之内，看到各县小学初具规模；三年之内，中学体系建成；九年之内，太学能为我楚国输送第一批栋梁之才！

他转向陈登：元龙，你立即着手拟定各科详细教程。农科要以推广曲辕犁、筒车为核心；工科要侧重军械制造与水利工程；商科要研究如何经营聚宝商楼；兵科要以新式战法为主；吏科要研习新颁律法；礼科要制定楚国礼仪典章。

特别是各科前三名的培养。

陶应特意强调。

要因材施教，农科魁首，我要他懂得如何规划一郡农事；工科榜首，要能设计改良军用器械；商科头名，要通晓掌控一方市场；兵科状元，要具备指挥一营之能；吏科最佳，要可胜任一县之政；礼科翘楚，要能代表楚国出使他邦。

一场深刻的教育变革，就在这下邳深宫之中，拉开了序幕。