第357章 父亲的“远程课堂”与家国情怀的萌芽（1/2）

“北极星”计划的产品成功与市场凯旋，在成年人世界里激起波澜，而在唐七七的家庭内部，另一场关于成长、理解与价值观塑造的“浸润教育”，也在顾程旭的精心设计下，悄然进行着，并且结出了意想不到的果实。

随着“双城”生活的持续，顾程旭意识到，仅仅通过电话和“共读时光”维系父子亲情、传递关爱是远远不够的。孩子们，尤其是逐渐进入思想活跃期的念军，需要更深刻的精神引领和对父亲职业、乃至对国家责任的理解。他决定，利用自己身处战略要地、接触信息更宏观更前沿的“地利”，为孩子们开设一门特殊的 “远程国防与国情启蒙课堂”。

这门“课”没有固定教材，没有考试，形式灵活。有时，顾程旭会在周末的清晨，用手机拍摄一段营区升旗仪式的视频，庄严肃穆的国歌声中，国旗在北方清澈的蓝天和刺骨寒风中冉冉升起。他会配上简单的旁白：“看，这就是爸爸每天工作开始的地方。国旗升起，意味着一天的守卫开始了。”

有时，他会分享一些经过脱密处理、适合儿童理解的部队生活片段：战士们冒着风雪进行体能训练，呼出的白气凝成冰霜；技术兵在机房里维护复杂的通信设备；后勤官兵在严寒中保障供暖，脸上冻得通红却笑容朴实……他会讲解：“保卫国家，不仅仅是拿枪站岗。它需要强健的体魄、聪明的头脑，也需要无数人在平凡的岗位上默默付出。”

当北方发生局部洪水，顾程旭所在部队参与抢险时（在允许的范围内），他会告诉孩子们：“爸爸和战友们这几天很忙，要去帮助被洪水困住的老百姓。就像你们‘创客空间’帮助学校节能一样，只是我们面对的‘问题’更大，更需要大家团结一心。”

这些鲜活、真实、不带说教色彩的分享，如同涓涓细流，持续不断地流入孩子们的心田。它们比任何教科书上的描述都更具体、更生动，也更有力量。

变化，在孩子们身上悄然发生。