第147章 合作的契机与“知识”的价值（1/2）

就在唐七七即将完成《“启明”高效自行车照明装置技术方案说明（v1.0）》的最终校对时，李辅导员再次找到了她，脸上带着笑容。

“小唐，好消息。科技服务处那边联系了本校的机电实习工厂，他们对你的项目很感兴趣。工厂的王技术员看了你交流会的资料，觉得思路很清晰，实用性强，想跟你具体聊聊。”

校办机电实习工厂！这无疑是一个理想的初步合作对象。它背靠学校，技术力量有一定保障，管理和沟通相对规范，而且其主要目的是为学生提供实习机会和进行一些小规模的生产试制，对于盈利性的要求不会像外面街道小厂那么迫切，更注重技术本身的价值和实践意义。

“太好了，李老师！谢谢您！”唐七七由衷地感谢。

“这是你自己努力的结果。”李老师鼓励道，“我跟王技术员约了明天下午两点，在工厂的办公室见面。你准备一下。”

终于要来了！唐七七既兴奋又紧张。她立刻回到寝室，将刚刚整理好的、厚厚一沓技术方案文件又仔细检查了一遍，确保没有任何疏漏。她还准备了一个简短的汇报提纲，准备在会上清晰地阐述她的设计理念、方案特点以及合作设想。

第二天下午，唐七七提前十分钟来到了位于校园一角的机电实习工厂。工厂规模不大，但机器声轰鸣，充满了工业气息。在厂办简陋的办公室里，她见到了王技术员——一位约莫四十岁上下、戴着眼镜、手上沾着些许油污的中年人，看起来朴实而干练。

“王技术员，您好，我是无线电系的唐七七。”唐七七礼貌地问好，双手递上自己的技术方案文件。

王技术员接过文件，有些惊讶于其厚度和规范程度。他推了推眼镜，快速翻阅起来，目光很快被里面详细规范的图纸、清晰的物料清单和细致的工艺流程所吸引。

“嗯……图纸画得很标准嘛，比我们有些学徒工都强。”他边看边点头，“材料也列得很细，考虑到了实际获取……这个工艺流程，分解得很到位啊……”

他没有立刻谈论合作，而是就技术方案本身提出了几个专业而具体的问题，比如灯杯曲面设计的理论依据、某种连接方式为何选择焊接而非铆接、对电池接触片材料的建议等等。