第7章 逆光学习营（1/2）

**第七章：《逆光学习营》**

期中考试风波后的第三天，校园里的议论仍在发酵。林晚推开教室后门时，发现沈曜正倚在窗边，手中转着一支钢笔，目光落在窗外梧桐树的枝桠上。听见脚步声，他转身递来一张纸：“这是教务处刚批准的申请书——‘逆光学习营’，数学互助小组。”

林晚接过纸，嘴角扬起弧度：“动作真快。”申请书上赫然写着“以互助模式提升学业成绩，由林晚、沈曜主导，面向全校自愿报名”。落款处，王老师的签名旁还有一行潦草的字：“特别支持，望成标杆。”

“王老师被苏晴的事刺激到了。”沈曜轻叹，“他昨晚找我谈话，说校方需要扭转学风。”

报名表在课间被传阅，教室里炸开了锅。有人嗤笑：“学霸的‘施舍’？我才不需要。”也有人眼底闪着期待：“林晚上次解压轴题的思路我到现在都记得，说不定真能帮到我……”角落里，苏晴攥紧了笔，指甲在掌心掐出白痕。

第一堂“逆光学习营”设在周五傍晚的旧图书馆。林晚将二十余名报名者分成三组，每组配一块白板。她没讲题，而是写下三个问题：

“1. 你觉得自己数学差的根源是什么？

2. 你每天花多少时间逃避学习？

3. 如果现在有人帮你，你最想突破的难点是哪个？”

空气凝固了片刻，有人小声嘀咕：“这不是数学课吧？”但很快，一名男生红着脸举手：“我……我总怕问老师问题太蠢，所以抄答案，结果越来越不懂。”

林晚点头，拿起马克笔：“逃避才是根源。今天，我们只解决一个问题——‘如何把恐惧变成好奇心’。”她转身在白板上画出一道函数题，将“x2+3x-4”拆解成彩色模块，“看，它像不像拼图？我们一块一块试，错一次就排除一种可能，直到拼完。”

沈曜接过另一组的讨论，用几何图形演示：“这道题你们觉得难，是因为默认‘必须一步到位’。但数学是阶梯，比如证明三角形相似，先找角度，再找边长，每一步都踩稳了，山顶自然会到。”他的指尖在草稿纸上划出辅助线，如同拆解迷宫。