第132章 备考互助（2/2）

他沉默片刻，终是低声道：“……多谢林兄。”这次，声音里少了几分客套的疏离，多了些沉甸甸的东西。

“这就对了嘛！”林焱一拍手，显得很高兴，“来，方兄，你精神好些了，咱们正好琢磨一下沈教谕前日布置的那道策论题‘论教化之本’。”

一谈到学业，方运的神情立刻专注起来。他放下棉袄，重新坐直身体：“此题出自《学记》，‘建国君民，教学为先’。依朱子注疏，当以明人伦为本，正心修身为要……”

他引经据典，将传统的儒家教化观点阐述得清晰透彻，功底扎实。

林焱认真听着，不时点头，待他说完，才摸着下巴道：“方兄所言极是，人伦纲常确是根本。不过，我在想，教化之目的，除了使民知礼守法，是否也应包含开启民智，使其能辨是非、明利害？譬如算学可使人思维缜密，格物可使人知晓万物之理，这些，是否也算教化的一部分？若百姓皆能明理自强，国家根基是否更为稳固？”

他这番话，角度新颖，跳出了纯粹道德说教的范畴，带了些许经世致用的味道。方运听得怔住，细细品味，只觉得其中蕴含的道理，与他平日所学虽不尽相同，却并非毫无依据，甚至隐隐觉得更有活力。

他思索片刻，谨慎地补充道：“林兄此论，发人深省。然则，‘民可使由之，不可使知之’，先贤亦有告诫。开启民智，需有度，需以圣人之道为引领，否则恐生惑乱。策论之中，或可如此表述：教化之本，在于明伦常、正人心，此为体；辅以算学、律法、农工等实用之学，开阔眼界，增长才干，此为用。体用兼备，方为教化之全功。”

他将林焱那略显“出格”的想法，巧妙地纳入了传统框架，既保留了其核心，又使其更符合科举文章的规范。

林焱眼睛一亮，抚掌笑道：“妙啊！方兄果然功底深厚！如此一改，既不失新意，又不逾规矩！就这么写！”

两人相视一笑，一种基于学识互补和相互理解的默契在空气中流淌。林焱提供跳出框架的思维火花，方运则以扎实的学识为其修枝剪叶，确保其能在这时代的土壤中生根发芽。

接下来的几日，学舍成了两人备考的堡垒。白日里去讲堂听课，回来后便一头扎进书堆。林焱将自己理解的毫无保留地分享给方运，帮他更快地掌握繁复的经义；方运则将自己整理的历届优秀策论结构和经典典故用例细细讲给林焱听，弥补他在这方面的不足。

他们互相考较，时而争得面红耳赤，时而又因攻克一个难题而击掌相庆。炭火噼啪，灯花轻爆，映照着两张年轻而专注的脸庞。窗外的风雪似乎也不再那么可怖，被这学舍内高涨的学习热情和日益深厚的友谊隔绝在外。

这一日，方运在整理书箱时，翻出了一本边角磨损、纸质发黄的手抄笔记，上面密密麻麻是他多年来研读《春秋》的心得和疑难标注。他拿着那本笔记，在手里摩挲了许久，最终，像是下定了某种决心，走到林焱的书案前，将笔记轻轻放下。

“林兄”他的声音依旧平静，却带着一种前所未有的郑重，“这是我平日读《春秋》的一些浅见，或许……对你有些许助益。”

林焱讶然抬头，看着那本凝聚了方运无数心血的笔记，再看向方运那双清澈而真诚的眼睛。他明白，这不仅仅是一本笔记，更是方运彻底向他敞开心扉，视为真正挚友的象征。

他没有推辞，也没有过多客套，只是伸出双手，郑重地接过那本沉甸甸的笔记，嘴角扬起一个明亮的笑容：“多谢方兄！有此宝典，此次大考，我等必如虎添翼！”

方运看着他毫不作伪的欣喜，也缓缓露出了一个清浅却真实的笑容。