第95章 好危险的一节课（2/2）

这与霍格沃茨一贯的教学风格大相径庭。但他没有出声干预，邓布利多既然请了穆迪，必然有他的道理，只要不真的伤害到学生…

仿佛是为了演示，穆迪从讲台下拿出一个玻璃罐，里面装着几只巨大的蜘蛛。他拔出魔杖，学生们屏住了呼吸。

“钻心剜骨！”穆迪的魔杖射出一道刺眼的绿光，击中了一只蜘蛛。那只蜘蛛立刻剧烈地抽搐、蜷缩，仿佛正在承受无法想象的痛苦，细小的腿疯狂划动着玻璃壁，却发不出任何声音。

一些学生惊恐地倒吸冷气，有的女生捂住了眼睛。纳威紧紧抓着桌子边缘，指关节发白。

“看见了吗？”穆迪咆哮道，“极度的痛苦！折磨！这就是钻心咒！下一个…”他又瞄准了另一只蜘蛛，“魂魄出窍！”

蜘蛛的动作立刻变得僵硬，然后开始按照穆迪无声的指令，在罐子里跳起了一种诡异而笨拙的舞蹈。

“完全控制！让你做什么你就得做什么！”穆迪吼道，魔眼再次扫视全场，似乎在评估每个学生的反应。

最后，他指向了最后一只蜘蛛，声音低沉而危险：“阿瓦达索命咒！”

一道耀眼的绿光闪过，伴随着一阵急促而短暂的嘶嘶声，那只蜘蛛瞬间僵直，然后一动不动地翻倒在罐底，死了。

教室里死一般的寂静，连呼吸声都清晰可闻。空气中弥漫着恐惧和一种冰冷的现实感。

就在这时，穆迪的魔眼猛地转向教室后方，死死盯住了伊莱。“你觉得怎么样，助教先生？”他粗声问道，带着明显的挑衅意味，“是不是觉得我对这些娇生惯养的小家伙们太严厉了？”

所有学生的目光瞬间集中到了伊莱身上。

伊莱从阴影中缓缓站直身体，脸上依旧是那副波澜不惊的表情。他平静地迎上穆迪的目光，声音清晰而冷静，在落针可闻的教室里回荡：“理论认知是实践防御的基础，穆迪教授。让学生了解他们未来可能面对什么，本身没有错。”

他顿了顿，目光扫过那些惊魂未定的学生，最终落在纳威身上，停留了半秒，然后重新看向穆迪，语气带着一丝不易察觉的警告，“但认知的深度，需要与学生的承受能力和教学目的相匹配。过度惊吓带来的可能是麻木，而非警惕。霍格沃茨的职责，是教会他们如何保护自己，而不是让他们过早地失去面对黑暗的勇气。”

他的话没有直接否定穆迪，但却明确地划出了一条界限——教学可以严厉，但不能失控，不能以摧毁学生心理为代价。

穆迪的魔眼依旧盯着伊莱，那只正常的眼睛眯了起来。两人之间的空气仿佛凝固了。学生们大气不敢出，感觉两位老师之间正在进行一场无声的较量。

几秒钟后，穆迪突然嘎嘎地笑了起来，声音刺耳。“说得好，斯卡莫林！但勇气？勇气是在见识过真正的恐怖之后还能站起来的玩意儿！不是温室里养出来的花！”他转向学生，“今天的课就到这里！作业：写一篇关于识别和抵御夺魂咒的论文，十二英寸！下课！”

学生们如蒙大赦，几乎是逃也似的离开了教室，心有余悸地议论着刚才看到的一切。

伊莱看着穆迪收拾他的道具，没有再多说什么。他明白穆迪的方法有其价值，尤其是在这个黑暗再次崛起的时代。但他也更坚定了自己的想法：他必须更加密切地关注这位新教授，确保他的“实战教学”不会越过底线，真正危及到霍格沃茨的学生们。这座城堡的安宁，需要有人站在更冷静、更长远的角度去守护。