第139章 汤姆眼里的＂颜色＂（2/2）

“当然，城堡的故事。”邓布利多站起身，牵着汤姆的手，走到壁炉旁柔软的扶手椅边，将他抱起来，放在自己旁边的另一张专门为他准备的、小一些的软椅上。

他开始讲述霍格沃茨城堡的奇妙，那些会移动的楼梯，会恶作剧的皮皮鬼，以及生活在画像里、拥有自己思想和记忆的昔日人物。他讲到了差点没头的尼克，讲到了胖夫人，试图用这些鲜活的例子，向汤姆展示魔法世界除了“规则”和“交换”之外，还有着丰富的情感和历史联结。

汤姆安静地听着，黑眼睛专注地看着邓布利多，偶尔会提出一些问题，例如：“画像里的人，能离开画框吗？”“幽灵能碰到东西吗？”他的问题总是精准地指向魔法运作的原理和界限，对于情感和趣闻的部分，则显得兴趣缺缺。

当邓布利多讲到血人巴罗和格雷女士的往事时，汤姆突然打断了他，问了一个风马牛不相及的问题：“那个布莱克伍德，埃德里克。他，是什么颜色？”

邓布利多的话语戛然而止。他低头看着汤姆，孩子那双纯粹漆黑的眼眸里，没有任何杂质，只有纯粹的好奇，仿佛在询问一件物品的属性。

（他为什么会问起布莱克伍德？是听到了我和西弗勒斯谈话的片段？还是仅仅因为埃德里克是除了我和西弗勒斯之外，少数与他有过直接接触的人？）

邓布利多感到一丝寒意沿着脊椎爬升。这个孩子，就像一面高度敏感、却又扭曲的镜子，反射着周围的一切，并以一种他无法完全理解的方式进行分析和归类。

“埃德里克……”邓布利多斟酌着词句，“他是一个……比较复杂的学生。他的‘颜色’，我恐怕也难以简单描述。”他决定反将一军，温和地反问，“那么，在你看来，他是什么‘颜色’呢，汤姆？”

汤姆歪了歪头，似乎在认真回想那天在走廊里的短暂相遇。他小小的手指无意识地卷着睡袍的带子，过了一会儿，才用一种不确定的语气说：“他……很奇怪。有时候，是灰色的，像石头，很冷。但有时候……”他顿了顿，黑眼睛里闪过一丝困惑，“……有一点点，很淡很淡的……绿色？像斯内普教授桌子上的药水，会冒泡的那种。不稳定。”

灰色……冷漠？绿色……与魔药、与斯内普相关？不稳定？

邓布利多沉默着，将汤姆这充满童稚却又无比诡异的描述记在心里。这孩子感知到的，或许并非传统的情绪色彩，而是某种更深层的、与魔力本质或灵魂状态相关的东西。

他看着依偎在软椅里、因为听完了故事而显得有些心满意足（或许更接近于“获取了足够信息”的平静）的小汤姆，心中那份沉重的责任感愈发清晰。

引导这个孩子，不仅仅是教导他魔法知识，更是要在他那看似早慧、实则空洞的情感世界里，播种下理解、共情和爱的种子。这是一项比对抗任何已知的黑魔法都更加艰难、也更加至关重要的任务。

而那个被汤姆感知为“灰色带着不稳定绿色”的埃德里克·布莱克伍德，他身上到底隐藏着什么？他与汤姆之间，是否会产生某种意想不到的、危险的共鸣？

邓布利多望着窗外深沉的夜色，知道霍格沃茨的平静之下，潜藏的暗流远比他所知的更加复杂、更加莫测。他轻轻叹了口气，对汤姆柔声说道：“时间不早了，该休息了，汤姆。”

孩子顺从地点点头，自己滑下椅子，朝着他的小房间走去，步伐平稳，没有丝毫留恋。

邓布利多独自坐在扶手椅里，手指交叉抵着下巴陷入沉思。