第210章 苏丽珍红豆联手，推动警民互信（1/2）

1984年12月的香江，街头已经有了淡淡的年味，《香江日报》的编辑部里却比往常更忙碌——苏丽珍正对着电脑，修改着一篇题为《我在旺角中学当“卧底老师”》的稿件，屏幕旁堆着厚厚的采访笔记，其中一页还夹着陈家驹手绘的“校园周边危险点地图”，上面用红笔圈着东星小卖部的位置，旁边写着“阿明第一次被强叔威胁的地方”。

“苏姐，陈家驹警官的采访录音整理好了，你要不要再听听？”实习记者小张抱着录音笔走进来，语气里满是佩服，“他说‘第一次站在讲台上，比跟黑帮谈判还紧张’，太真实了，我听的时候都笑了，又有点感动。”

苏丽珍接过录音笔，按下播放键——陈家驹的声音带着几分憨厚，却格外真诚：“阿明第一次跟我坦白‘卖烟换钱给妈妈买药’时，我心里酸得慌。那孩子才14岁，本该担心考试，却要操心这些……我那时候就想，不管多难，都得把毒贩抓了，让他能安心读书。”

这段录音，成了“陈老师警官专栏”的开篇。苏丽珍没有写空洞的“反黑口号”，而是聚焦陈家驹卧底时的“小事”：第一次批改作业把“一元一次方程”写成“一园一次方程”被学生调侃；为了接近强叔，故意在后勤仓库“偶遇”，帮他搬了一下午的课桌椅；仓库救阿明时，阿明抱着笑面虎腿喊“不许伤害陈老师”的瞬间……这些细节像温水，慢慢浸润着读者的心。

专栏刊登的第一天，报社的热线就被打爆了。一位住在油麻地的婆婆打来电话，哽咽着说：“我孙子也在旺角中学，他说陈老师教他‘遇到坏人要跑，还要找警察’，现在他放学都会跟我说‘奶奶，今天陈老师又教我们安全知识了’，我这心也踏实了。”还有位中学生写信来，说自己之前被同学引诱抽过一次彩虹烟，看了专栏后，主动跟家长坦白，还去警局做了证人，“陈老师说‘知错就改就是好孩子’，我想做个好孩子”。

苏丽珍把这些反馈整理成“读者来信选登”，附在专栏后面，让专栏成了“警民对话的窗口”。而这一切，都离不开红豆的“幕后支持”——她看到专栏反响热烈，立刻联系伦敦分公司，从英国校园安全协会邀请了三位专家，专程来香江做“校园安全培训”，还承担了所有费用。

培训当天，旺角中学的礼堂里坐满了人，不仅有警队的冲锋队队员、各学校的校长和老师，还有学生家长代表。第一位专家是英国校园安全协会的主席罗伯特，他拿着陈家驹的“校园地图”，笑着说：“这张地图比我们协会的‘校园风险评估表’还细致，陈警官的‘接地气’，正是校园安全最需要的。”

罗伯特没有讲复杂的理论，而是用“案例教学”：他播放了英国某中学“学生安全巡逻队”的视频，展示学生如何通过“观察-上报-协助”的流程，成功阻止了一起“陌生人跟踪学生”事件；还现场演示了“如何跟叛逆期学生沟通”，让陈家驹扮演“有抵触情绪的学生”，他用“你觉得卖烟给你的人，真的关心你妈妈的病吗”这样的提问，一步步引导“学生”说出真实想法。

马军坐在台下，看得格外认真，手里的笔记本记满了要点：“原来跟学生沟通不能‘命令式’，要‘共情式’；巡逻队的学生不是‘工具’，是‘伙伴’……这些都能用到我们以后的校园反黑工作里。”

培训结束后，红豆特意留下罗伯特，跟他聊起“香江校园安全长效机制”。罗伯特建议：“可以成立‘香江校园安全联盟’，由警队、教育署、家长、学生共同参与，定期开会，分享风险点，制定应对方案。你们的‘陈老师警官专栏’和‘学生安全巡逻队’已经有了很好的基础，只要坚持下去，一定会越来越好。”