第29章 疯狂炼丹！我要赚钱！（1/2）

小英现在好多了。

谭老师还想留下来照顾小英，却被小英下逐客令。

还没有结婚，孤男寡女的，在晚上待在一起，就算没有发生什么事，都让人觉得已经发生了什么事。

别人的嘴，关你事实是什么？

能把谭老师喷得不是人！

没办法，在交代好服药和注意休息之后，谭老师这才悻悻地跟着吴辽离开。

不巧的是，谭老师也没有带手电筒。

更不巧的是，小英家里的手电筒，没电了。

换了好几个电池，都点不亮手电筒。

谭老师喜出望外，正要以此为借口留宿在小英家的时候，吴辽及时掏出了长明灯。

他扭动了一下旋钮，火焰异常旺盛。

这火光照得非常亮，连谭老师的脸都照红了。

有了长明灯，谭老师再也没有借口留下来。

他心里早就一万个咒骂丢向吴辽，这臭小子真不解风情，多么好的机会跟小英独处，都被你这臭小子破坏了！真有你的！

吴辽哪里懂这人情世故？

看着满脸愤怒的谭老师抓着后脑勺，也不知道自己到底做错了什么。

一路上，谭老师根本不想跟吴辽说话。

吴辽也不是健谈之人，两人就这么一路沉默到了工地栅栏门处。

在门口值守的工人举着手电筒照了照两人的脸，开心地说道：

“哟，谭老师啊，您回来了？怎么，抓了一个逃课的学生回来？嗯，现在的老师就是负责，这么晚了还出去抓学生回来。”

谭老师一听，啧啧，这报仇的机会不就来了？

手指弯曲，往吴辽脑门一叩。

嗑～

响亮的声音。

会响的脑袋就是好脑袋。

“看你以后还敢逃课？等着进去给你一个大过处分！明天叫你家长来，好好教训一下你才行。”

谭老师假装骂道。

然后小声对吴辽说：

“你想快点回到学校，就给我配合好。”

吴辽摸着自己被暴扣的脑门，虽然一点都不疼，但是这感觉是很不舒服的好么？

谁叫他是谭老师？

吴辽只好配合道：

“知道了，谭老师，我以后再也不敢了。”

工人也不过多关注，赶紧把门打开，让他们两个进去，还给谭老师竖起了大拇指。

然而谭老师叩完吴辽脑门就后悔了。

这什么脑袋？这么硬？

要不是自己力道不算太大，不然手指都要骨折了！

疼啊！

谁能懂？真的非常疼。

这疼法，可能几天都写不了字了吧？

谭老师叩吴辽的手背在后面，一直在颤抖。

谭老师赶紧往自己的住处走去，心里想着这祖宗赶紧走，我要好好喊一下疼，不然真受不了。

没想到吴辽跟着谭老师就进了去。

“嗯，吴同学，你不是要上晚自习吗？你跟着我来干什么？听话，到教学楼上课去。”

谭老师用颤抖的声音说道。

“不了，那些课我不想上，老师讲的东西我全懂了，没必要过去浪费时间。我还是在谭老师你这里学习画画来得实在，我们开始吧。”

说罢，吴辽毫不客气地从谭老师的桌子上拿来纸笔，做好画画的准备。

“嗨，我说你小子……”

谭老师伸出手指着吴辽说道。

但没想到，刚刚伸直手，更强烈的疼痛感袭来。

“啊，啊啊啊，疼疼疼疼疼疼疼……”

谭老师赶紧用另一只手捂着手指，疼得额头都冒汗了，完全忍受不了，叫了出来。

吴辽赶紧放下画笔，上前查看。

“嚯，谭老师，你怎么回事？整只手都肿了？”

可不是嘛，谭老师就这么一叩，居然让手都肿起来了，可见当时是多么用力。

“好了，别动。”

吴辽夺过谭老师的手，意识一念，一株药草呈现手中，放到嘴巴咀嚼一会儿，便敷在谭老师受伤的手上。

谭老师惊呆了。

这吴辽到底是什么人？

他身上明明没什么地方可以藏东西，怎么能拿出那么多东西？

之前是药丸，后来是长明灯，现在是药草？

但还没惊讶够，另一个让他觉得不可思议的事又来了。

手上那肿起来的样子，在药草的作用下渐渐消退。

不仅如此，刚才钻心的疼痛感渐渐消失。

太神奇了吧？

药到病除？

吴辽背后到底是什么可怕的医学家族？

“好了，现在不疼了吧？可以开始教我画画了吧？”

吴辽继续坐下来，拿起纸和笔做好准备。

“哦，哦哦哦，好，好的，可以的，可以的……”

谭老师已经被吴辽的一番骚操作弄得语无伦次。

最后还是正常给吴辽上课了。

这次教的是素描的三大面和五大调子以及排线练习。

所谓的三大面，就是物体在光源照射下，物体表面呈现的亮、灰、暗三大关系面。

处理好物体的三大面，就等于成功了一半，另一半就是素描的五大调子。

所谓素描的五大调子，首先是高光。

这是物体受光最亮的区域，物体表面越光滑，高光就越亮。

如果物体表面是比较粗糙的，高光不明显，那么就是物体的亮面，一般做灰度处理或者不画。

其次中间调子。

这一般是指物体本原色，在高光和暗面之间，呈现明度适中，细节最丰富的特点。

第三个就是明暗交界线。

顾名思义，就是受光面和背光面交界最深暗的区域，更是物体体积转折的关键。

第四个就是反光。

光源不仅照射在物体上，还会照射在摆放物体的桌面、地面或者其他地方，产生微弱的环境光，反射到物体上呈现出的微亮区。

最后一个就是投影。

物体遮挡光源后，在地面或者邻近物体上形成的阴影，离物体越远，投影变得越虚。

谭老师一边讲解，一边演示。

吴辽看着谭老师在纸上演示的球体，不由得佩服。

本来在一张纸上的二维空间，通过不同的调子表现，居然呈现出三维立体的样子。

吴辽脑子里那雕刻记忆的外挂及时记住，完全忘不掉，而且还在观察谭老师的手法时加入了自己的理解。

接着，谭老师开始讲解进行五大调子作画时，最常用的基本功，排线的方法。

什么横向竖向平行线、横向竖向弧线、向左向右平行线和弧线、交叉线、渐变线、矩阵线等等。

还有什么牙签线、钉子线、来回线，用中锋、侧锋又怎么排线等等。

平铺应该怎么做，揉擦又该怎么做。

换做是普通人，被这么一股脑灌输，早就脑容量不够用，过载用脑冒烟了。

可惜吴辽有外挂式的雕刻记忆能力。

什么知识都是一遍过。

谭老师让吴辽实践一下，画一个苹果，然后拿起自己早就凉透了的饭菜，准备吃饭。

今天在小英家忙了一天，只顾着照顾小英，又是喂饭，又是帮降温，自己一口饭都没吃，早就饿得前胸贴后背了。

他心里想着，自己一股脑把那么多知识点丢过去，可以让自己好好饱餐一顿，再想个法子打发一下，就能让吴辽乖乖回教室上课了。

然而，当谭老师一边吃饭，一边用眼睛余光看向吴辽的时候，他又一次惊呆了。

但见吴辽一开始画的苹果平平无奇。

但是随着深入修改作画，擦了又画，画了又擦，苹果的立体感渐渐呈现出来。

随着修改作画的深入，吴辽技术突飞猛进，跟集训了一个学期的学生水平相当了。

“吴，吴同学，你跟我说实话，你以前学过画画吗？”

谭老师怀疑地问道。

“没啊，我这是第一次学画画，以前从来没有画过。谭老师，您给看看，我画得怎么样？”

谭老师咕咚一声，吞咽了那口没有咀嚼的饭菜。

“你，呃，这个，嗯，那个，对了，你的水平还是不行，必须多加练习。这样吧，你，嗯，呃，对了，对了，你拿这几张图多多临摹，多加练习。嗯，就这样，你拿回去练习吧，我今天很累了，我想早点休息。”

谭老师又一次语无伦次。

吴辽接过谭老师给的纸张，上面正是从某些书籍上撕下来的素描图片。

估计这是谭老师在哪里淘来的图片，虽然看起来破旧，但保护得很好。

既然谭老师下了逐客令，吴辽也不好打扰。

谢过谭老师之后，拿着图片离开了。

谭老师看着离开的吴辽摇摇头：

“这小子，真的是个天才，学得这么快，要超过我也是短时间内的事。”

吴辽告别了谭老师，偷偷摸摸地来到教室走廊，侧耳倾听教室里的情况。

这个时候，坐在吴辽座位旁的王莉莉完全坐不住了，举手向老师示意。

上课的是历史老师，正在激情四射地讲解纷争不断的战国史。

抬头看到王莉莉举手，自己正讲得激动，又是高潮时期，本不想理会她。