第287章 回学校继续上学（1/2）

春风送暖，省理工大学附属小学的校门口又恢复了往日的热闹。

思尘背着洗得干干净净的书包，蹦蹦跳跳地走在前面，小脸上满是期待。

苏瑶跟在身后，手里拎着给老师带的家乡特产，一小筐刚晒好的笋干和一瓶自家酿的蜂蜜，脸上带着温柔的笑意。

“妈妈，你说王老师会不会还记得我？”

思尘突然停下脚步，回头看向苏瑶，眼里带着一丝忐忑。

整个寒假和大半个春天，他大部分时间都在东河沿村度过，跟着陈爷爷学竹编，跟着小伙伴们在田野里奔跑，早就把上学的事情抛到了脑后，临到开学，反倒有些紧张了。

苏瑶蹲下身，帮他理了理衣领：“当然记得呀，思尘这么乖，又这么聪明，王老师最喜欢你了。再说，你不是还准备了给同学们的小礼物吗？”

思尘点点头，从书包里掏出一个小小的竹制蚂蚱，那是他跟着陈爷爷学了好久才编好的，虽然有些歪歪扭扭，但每一个都是他亲手制作的。

“我要把这些竹蚂蚱分给同学们，告诉他们这是我在村里学编的，还要给他们讲村里的故事。”

“好呀，同学们一定会很喜欢的。”苏瑶笑着说，拉起思尘的手，“走吧，我们去见王老师。”

走进校园，熟悉的琅琅读书声传入耳中，操场上有几个早到的同学在玩耍，阳光洒在教学楼的玻璃窗上，反射出耀眼的光芒。

思尘的眼睛一下子亮了起来，挣脱苏瑶的手，朝着教室的方向跑去：“妈妈，我先去教室了！”

苏瑶笑着摇了摇头，提着东西走向办公室。

王老师正在批改作业，看到苏瑶，立刻笑着站起身：“苏老师，您来了！思尘呢？好久没见，我还挺想他的。”

“思尘已经去教室了，这孩子，一进学校就迫不及待地想见到同学们。”

苏瑶把手里的东西放在桌上，“这是我们家乡的一点特产，您尝尝，都是纯天然的，没有添加剂。”

“您太客气了，每次回来都给我带东西。”王老师笑着说，“思尘在村里过得怎么样？是不是玩得不想上学了？”

“可不是嘛，在村里野惯了，天天跟着小伙伴们在外面跑，还跟着村里的老艺人学编竹器，回来的时候还跟我说不想上学了，想一直在村里编竹器呢。”

苏瑶笑着说，“不过我跟他说了，只有好好学习，才能学到更多的知识，以后才能把竹编手艺发扬光大，他才勉强同意回来上学。”

王老师点了点头：“思尘这孩子很聪明，也很有爱心，就是有时候有点调皮。不过没关系，小孩子嘛，爱玩是天性。”

“这学期我们会重点培养孩子们的动手能力和创造力，思尘学过竹编，正好可以让他给同学们展示一下，带动大家的积极性。”

“那太好了，思尘肯定会很开心的。”苏瑶笑着说。

聊了一会儿，上课铃响了，苏瑶起身告辞：“王老师，您忙吧，我就不打扰您了。思尘以后就麻烦您多照顾了。”

“您放心，我会的。”王老师送她到门口，“苏老师，有空常来学校坐坐。”

苏瑶走出办公室，并没有立刻离开，而是走到教室门口，透过窗户看着里面。

思尘正坐在自己的座位上，周围围着几个同学，他手里拿着竹制蚂蚱，兴高采烈地给同学们讲着村里的故事，脸上满是自豪的笑容。

王老师站在讲台上，温柔地看着他们，眼里满是欣慰。

苏瑶笑了笑，转身离开了学校。

她还要去省理工大学上课，作为一名兼职讲师，她每周要给学生上两节课，虽然辛苦，但她很喜欢这份工作。

来到大学，校园里绿树成荫，花香四溢，学生们三三两两地走在校园里，脸上带着青春的朝气。

苏瑶走进教学楼，教室里已经坐满了学生，看到她进来，同学们立刻安静下来，纷纷问好：“苏老师好！”

“同学们好，请坐。”

苏瑶笑着说，走上讲台，打开课件，“上节课我们讲了传统手工艺的传承与发展，这节课我们继续来探讨，如何将传统手工艺与现代设计相结合，让传统手工艺在新时代焕发生机。”

她一边讲课，一边展示着自己设计的竹制品图片，有融合了现代审美和传统竹艺的收纳架，有带有竹编元素的服装，还有竹制的家居装饰品。

“大家可以看到，这些竹制品既保留了传统竹艺的精髓，又融入了现代设计的理念，不仅实用，而且美观，深受市场的欢迎。”

同学们听得很认真，时不时举手提问。

“苏老师，您设计的这些竹制品都非常漂亮，请问您是如何想到将传统竹艺与现代设计相结合的？”一个女生举手问道。

苏瑶笑了笑：“其实灵感来源于生活。我先生的家乡是一个竹艺之乡，那里的村民们都擅长竹编，我在那里生活了一段时间，深受启发。”

“传统竹艺是我们民族的瑰宝，蕴含着深厚的文化底蕴，但随着时代的发展，传统竹制品已经不能满足人们的需求了。”

“所以，我想通过现代设计的手法，让传统竹艺重新走进人们的生活，让更多的人了解和喜欢上传统竹艺。”

“苏老师，您觉得传统手工艺的传承，最重要的是什么？”另一个男生问道。

“我觉得最重要的是创新和传承。”

苏瑶认真地说，“传承是基础，我们要保护好传统手工艺的技艺和文化内涵；创新是关键，我们要根据时代的发展和人们的需求，对传统手工艺进行改革和创新，让它适应现代社会的发展。”

“同时，我们还要加强对传统手工艺的宣传和推广，让更多的人了解和认识传统手工艺，吸引更多的年轻人学习和传承传统手工艺。”

一节课下来，苏瑶讲得口干舌燥，但看到同学们认真的样子，她心里满是欣慰。

她知道，传统手工艺的传承和发展，需要一代又一代人的努力，而这些年轻的学生，就是未来的希望。

下午，苏瑶没有课，她来到陆逸尘的实验室。

陆逸尘正在忙着做实验，看到她进来，立刻放下手里的工作，笑着说：“怎么过来了？思尘上学还适应吗？”

“适应得很好，一进教室就和同学们打成一片了。”苏瑶笑着说，给陆逸尘递了一杯水，“你忙完了吗？我想跟你商量一下研学活动的事情。”

“快忙完了，你说。”陆逸尘接过水杯，喝了一口。

“我联系了城里的几所小学，他们都对研学活动很感兴趣，第一批学生大概在下个月过来，大概有五十多个人。”

苏瑶说，“我想提前准备一下，把传承馆的体验项目规划好，再准备一些竹编材料，让孩子们能亲手体验编竹器的乐趣。”

陆逸尘点了点头：“好啊，我已经跟村里的干部和陈爷爷商量过了，他们都很支持。”

“传承馆的体验项目，我们可以设置竹编入门、竹艺欣赏、竹制品diy等环节，让孩子们既能了解竹编文化，又能亲手制作竹制品。”

“竹编材料方面，我让竹器厂准备了一些适合孩子们使用的竹篾，安全又好操作。”

“太好了，这样我就放心了。”

苏瑶笑着说，“我还想在研学活动中加入一些乡村体验项目，比如让孩子们去田里采摘蔬菜、去果园摘水果，体验乡村生活，这样孩子们会更喜欢。”

“这个主意好！”陆逸尘眼睛一亮，“我可以让村里的乡亲们帮忙准备一下，开辟一小块体验田，让孩子们体验耕种和采摘的乐趣。”

“另外，我们还可以让孩子们品尝乡村美食，比如荠菜饺子、红薯干、玉米饼等，让他们感受乡村的饮食文化。”