第213章 稚子启蒙承农趣（2/2）

接下来的日子，温禾便开始系统地教导萱娘。

她让萱娘亲手将一粒粒种子埋进松软的土里，教她如何判断土壤的湿度，如何间苗、除草。

她甚至专门划出一小块地，让萱娘做简单的“对比实验”，一边按时浇水，一边几天不浇，观察秧苗的不同变化。

“萱娘你看，不喝水的苗苗是不是蔫了，长得也慢？这就叫找规律。”

温禾引导着，“我们做事不能光凭感觉，要多看看，多比比，才能找到最好的法子。”

萱娘似懂非懂，但却对这种“找法子”的游戏充满了兴趣。

她的小本子上，开始用稚嫩的笔触和只有她自己才看得懂的符号，记录下“黑土浇水后三天还湿”、“黄豆苗五天长一指高”之类的观察。有时还会画上歪歪扭扭的禾苗、太阳和雨滴。

谢景珩看着孙女趴在窗边小桌上，皱着眉头认真“写笔记”的样子，捋须微笑。

他偶尔会客串一下“文化课老师”，教萱娘背诵一些描绘田园风光的诗词，或者讲讲历史上的农桑故事。

“祖父，锄禾日当午，汗滴禾下土我懂，祖母说农民伯伯很辛苦。”

萱娘晃着小脑袋，“那‘四海无闲田，农夫犹饿死’是为什么呀？田里不是长出很多粮食了吗？”

谢景珩被问得一怔，看着小孙女清澈而求知的眼睛，他沉默片刻，将她抱到膝上，用她能理解的方式，耐心解释起赋税、吏治与民生疾苦的复杂关系。

萱娘听得专注，小脸上露出了超越年龄的思索神情。

不知不觉间，萱娘那本最初只是涂鸦的小册子，内容渐渐丰富起来。

前面是观察记录和简单的图画，中间夹着几张祖父教的诗词，后面甚至开始出现她根据祖母讲解，自己“设计”的、充满童趣的“新式农具”草图——比如带轮子会自动播种的木鸟，能自己辨别杂草的“聪明锄头”等等。

温禾翻看着这本杂糅了童真观察、文学启蒙和奇思妙想的笔记，眼中满是温柔。

她并不指望小孙女立刻成为农业大家，只愿这份对土地的热爱、对知识的探索欲，能像种子一样在她心中生根发芽，陪伴她成长。

而村口空屋，白芷的绣坊也正式挂上了“芷岩绣庄”的匾额，在清脆的鞭炮声中开了张。

那些独具清河村特色的绣样一展出，便吸引了众多村民和外来访客的目光，生意竟是出乎意料地红火。

夏日的清河村，既有耄耋智者的从容，亦有稚童新生的朝气，更有壮年伙伴开拓事业的干劲，一切都充满了欣欣向荣的希望。