第63章 教室外的阳光与瓜（2/2）

她还模拟了一次“紧急场景”，让云飞扮演医生，自己扮演突发腹痛的病人，用英语对话：“doctor, i have a stomachache. its very painful.（医生，我肚子疼，特别疼。）”云飞立刻回答：“dont panic. let me check. where exactly does it hurt?（别慌，让我检查一下，具体哪里疼？）”

周围的同学都跟着紧张起来，直到安娜贝拉笑着说“好了，模拟结束”，大家才松了口气。安娜贝拉看着云飞，眼里满是赞许：“很好！你反应很快，而且语气很稳——作为医生，不管遇到什么紧急情况，都要保持冷静，这比会说多少英语单词都重要。”

云飞心里暖暖的，他知道，安娜贝拉不仅在教他英语，更在教他如何成为一个合格的医生——那些藏在聊天和模拟场景里的叮嘱，比课本上的知识更让他印象深刻。

期末考前的最后一节课，安娜贝拉没带大家去教室外，而是在教室里摆了满满一桌子零食，像开派对一样。“今天咱们不讲课，就‘吃瓜’聊天，”她拿起一块西瓜，递给云飞，“说说看，这学期学英语，有没有觉得没那么难了？”

云飞接过西瓜，咬了一口，甜丝丝的汁水顺着嘴角往下淌：“嗯！以前觉得医学英语特别难，现在觉得就像跟朋友聊天一样，不知不觉就记住了。”周围的同学也纷纷点头，说这是他们上过最轻松的英语课。

安娜贝拉笑得更开心了，金色的卷发在灯光下闪着光：“我就说嘛，学习不一定要苦哈哈的，像咱们这样，边玩边学，边‘吃瓜’边记单词，不是很好吗？”她顿了顿，从包里拿出一沓小卡片，分给每个人：“这是我给你们写的‘专属单词卡’，上面是你们这学期最容易记错的单词，还有我给你们的小祝福——希望你们不管是学英语，还是当医生，都能开开心心的，不用给自己太大压力。”

云飞接过卡片，上面用漂亮的英文写着“pathology（病理学）——别害怕这个单词，就像别害怕将来遇到的难题，慢慢来，你能行”。卡片的背面，还画着一个小小的西瓜，旁边写着“记得常‘吃瓜’，放松心情”。

他看着卡片，心里满是感动。这学期的《医学英语》课，不仅让他掌握了专业英语知识，更让他学会了用轻松的心态面对学习和生活——就像安娜贝拉说的，不用把一切都当成“任务”，有时换个方式，换个心情，困难就会变得简单很多。

期末考试那天，安娜贝拉站在考场门口，给每个走进考场的同学递了颗橘子味硬糖：“加油！就像咱们平时‘吃瓜’聊天一样，放轻松，你肯定能行。”云飞接过糖，剥开糖纸放进嘴里，甜甜的味道在舌尖散开，心里的紧张也消散了不少。

成绩出来时，云飞的《医学英语》考了满分。他拿着成绩单，第一时间跑到安娜贝拉的办公室。她正在整理课件，看见云飞，笑着站起来：“哟，满分！看来我的‘吃瓜教学法’很管用嘛。”

云飞点点头，把成绩单递过去：“谢谢您，安娜贝拉老师，要是没有您，我肯定考不了这么好。”安娜贝拉接过成绩单，看了一眼，又还给云飞，从包里拿出一本英文版的《医学案例集》：“这个送给你，里面有很多真实的医学案例，用英语写的，既能学英语，又能学专业知识——就当是给你的‘满分奖励’。”

她顿了顿，又掏出颗橘子味硬糖，塞进云飞手里：“记得啊，以后不管学什么，做什么，都别把自己逼得太紧。累了就停下来，吃点糖，‘吃瓜’聊聊天，放松一下——然后再继续往前走，这样才能走得更远，更稳。”

云飞握着那本《医学案例集》和那颗硬糖，心里暖暖的。他走出办公室，阳光洒在身上，像安娜贝拉课堂上那些温暖的瞬间——操场边的单词教学，湖边的聊天，食堂门口的模拟场景，还有教室里的“吃瓜派对”。

后来，云飞去医院实习，遇到外国患者时，总能流利地用英语交流。他知道，这都是安娜贝拉的功劳——她不仅教会了他英语单词和语法，更教会了他用轻松的心态面对未知的挑战，用温暖的方式与人相处。

有时在深夜值班，累得趴在桌上打盹时，云飞会从口袋里摸出颗橘子味硬糖，放进嘴里。甜甜的味道在舌尖散开，他就会想起安娜贝拉，想起那些边“吃瓜”边学英语的日子——那些日子像一束光，照亮了他的大学时光，也照亮了他后来的行医路。