第66章 沉淀（2/2）

陈远和林晚晴对视一眼，看到了彼此眼中的欣慰与支持。“我们支持你，”林晚晴温柔地说，“‘实用’很重要，但驱动人类走到今天的，从来不只是‘实用’，还有对世界根本规律的好奇和追问。只是你要做好准备，这条路可能更漫长，更需要耐心。”

陈暮的“调解员”角色有了新发展。班里要排演一个关于森林动物合作的话剧，孩子们为角色分配争执不休。陈暮没有直接说谁对谁错，而是模仿“制造脉络图谱”的思路，画了一张简单的“角色-技能-场景”关系图，帮助大家看到每个角色在故事中的作用和需要的特长。这张稚嫩的图意外地化解了矛盾，让大家更合理地分配了角色，连老师都夸他有“系统性思维”。陈暮并不完全明白这个词，但他觉得，把事情“看清楚”再行动，似乎是个好办法。

沈墨浓的笔记，这一页的笔迹格外平静舒展：

「疾行遇坎，乃知路之曲直；扬帆遇风，方晓海之深浅。挫顿非止损，更为沉淀之机；喧嚣暂歇时，方闻根系延伸之声。莫惧对手之调整，盖因每一次调整，皆映照其认知之进，亦反衬己身道路之特。静观，沉淀，而后徐行。」

“蓝核”因受挫而开始的“沉淀”，意味着这场竞争进入了更深入、也更考验耐力的相持阶段。双方都在试图弥补自身的短板，完善从认知到实践的完整链条。“基石”联盟凭借其固有的“深度”基因和“网络”韧性，继续在具体问题中深耕，并开始吸引更广泛层面的认可。而家庭中的孩子们，则用他们各自的方式，回应着这个时代对“深度思考”与“系统联结”的呼唤。潮水在涌动中沉淀泥沙，而真正的航道，将在这一次次的沉淀与冲刷中，逐渐显现其走向。

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【第六十六章 完】

下一章预告：“序真”的跨国试点项目将进入关键阶段，面临跨文化、跨体系协作挑战。“蓝核”对数学博士后研究的关注可能引发更深入的人才互动。“基石”内部或需讨论如何保护与共享此类基础交叉研究成果。陈曦的学术选择可能促使她提前接触一些大学实验室或科普项目。陈暮的“系统图”方法可能被应用于家庭或社区的小问题解决。