第45章 报告准备（1/2）

郝姣看着赵师兄离去的背影，心中暗暗给自己打气。她知道，接下来的任务艰巨，但这是她解决学业困境的关键。深吸一口气，郝姣起身，快步走向图书馆，准备立刻开始收集资料撰写报告。然而，她不知道的是，苏瑶已经得知了她的计划，一场新的风波即将来袭。

踏入图书馆，郝姣立刻被那股熟悉的静谧氛围所笼罩。阳光透过高处的窗户，洒在一排排摆满书籍的书架上，泛起淡淡的光晕。空气中弥漫着陈旧纸张的墨香，混合着木质书架散发的质朴气息。图书馆内十分安静，只有偶尔传来的翻书声和笔尖在纸上划过的沙沙声。

郝姣径直走向教育类书籍的区域，她的眼神中透着坚定与专注。她利用系统的分析能力，快速筛选着一本本资料。系统就像她脑海中的超级搜索引擎，能迅速提取出每本书中与她所需内容相关的关键信息。一本本厚重的书籍在她手中翻阅，纸张摩擦的触感、油墨的味道以及密密麻麻的文字，都让她越发沉浸其中。

随着资料的不断收集，郝姣开始结合自己的学习实践，着手整理报告。她坐在图书馆的书桌前，面前摊开着各种资料，手中的笔不停地记录着要点。她时而低头奋笔疾书，时而托腮沉思，将系统学习方法的原理、优势以及自己的实践成果，详细地梳理出来。

然而，在整理过程中，郝姣遇到了一些理论上的难题。她发现，对于系统学习方法中某些关键环节的理论支撑，现有资料的阐述并不够深入和全面。这让她有些苦恼，眉头不自觉地皱了起来。

思索片刻后，郝姣决定向图书馆的老师请教。她抱着一摞资料，来到咨询台前。图书馆老师是一位头发花白的老者，戴着一副金丝边眼镜，眼神中透着和蔼与睿智。郝姣礼貌地说明来意后，老师微笑着接过她手中的资料，仔细翻阅起来。

老师一边看，一边耐心地给郝姣讲解相关理论知识，还从图书馆的珍藏区域找出几本罕见的专业书籍，推荐给郝姣。老师的声音低沉而温和，每一句话都仿佛为郝姣打开了一扇新的认知之门。郝姣认真地听着，不时点头，手中的笔在笔记本上快速记录着重点。

得到老师的指导后，郝姣回到座位，继续深入研究。同时，她还通过网络联系相关教育专家，希望能从他们那里获得更专业的见解。她在教育论坛上发布求助帖子，详细阐述自己遇到的问题，并留下了自己的联系方式。

就在郝姣全身心投入报告准备工作时，苏瑶得知了她的计划。苏瑶心中满是嫉妒与不甘，她无法忍受郝姣凭借这个所谓的系统学习方法获得关注和认可。于是，她决定想办法破坏郝姣收集资料的工作。

苏瑶悄悄来到图书馆，她的眼神在书架间游移，寻找着郝姣的身影。当看到郝姣正专注地对着电脑整理资料时，苏瑶嘴角泛起一丝恶意的笑容。她轻手轻脚地走到郝姣附近的书架后，观察着郝姣的一举一动，等待着下手的机会。