第435章 颁行天下为教材（1/2）

经过数月的精心编纂、反复修订和严格审核，一套凝聚着李斯心血与政治智慧的启蒙典籍终于定稿。李斯对每一册的内容都亲自审阅，甚至对用字、用韵都提出了具体意见，务求在简练的文字中传递出最核心的思想。这套被命名为《大秦蒙养》的系列教材，共分三册，由浅入深，文图并茂（虽然图较为简陋），语言精炼，韵律感强，极易诵读和传播。第一册以基础识字为主，穿插简单的生活礼仪；第二册引入秦律的基本条文和道德故事；第三册则深化忠君爱国、遵纪守法的理念，并附有历史典故作为例证。李斯深知，编撰成功只是第一步，更重要的是要让其发挥作用。于是，他以丞相之名，联合掌管教化的奉常，郑重其事地将这套《大秦蒙养》“颁行天下为教材”。

这场颁行仪式，被李斯赋予了极高的政治意义。他并未选择在丞相府内部悄无声息地办理，而是特意安排在了一次常朝之上，当着幼帝和文武百官的面进行。朝会那日，咸阳宫大殿内气氛庄严肃穆，幼帝端坐于龙椅之上，虽年纪尚小，但在太后的示意下，亦显露出几分威仪。文武百官分列两侧，屏息凝神，静待李斯发言。

这一日，内侍官手捧以明黄色绢帛包裹、以玉轴为饰的《大秦蒙养》样本，恭敬地呈于御阶之前。绢帛的明黄色象征着皇家的权威，玉轴则彰显了典籍的珍贵。李斯整了整朝服，稳步出列，面向幼帝及群臣，声音洪亮，字句清晰地阐述此套教材的宗旨与意义：

“陛下，诸位同僚！《大秦蒙养》之成，非为寻常识字断文之书。其旨在明人伦，知礼法，晓忠义，固根本！书中融先王之道，汇百家之长，然其核心，唯在二字——‘忠’、‘法’！忠者，忠于陛下，忠于大秦；法者，恪守律令，言行有度。孩童自幼习之，则君臣之义明，尊卑之序定，法令之行畅。此乃我大秦立国之基，万世太平之保障！”

他环视众人，目光如炬，尤其在那些以传承诗书礼乐自居的儒家博士脸上停留片刻，语气转为严肃甚至带着警告意味：“自即日起，敕令各郡县官学，必须以此《大秦蒙养》为蒙童首要教材，依序讲授，务使学子熟读成诵，深入其心！各地私塾、族学，若行教授，亦需以此书为范本，不得擅自讲授悖逆朝纲、混淆视听之内容！凡有违背，或私授他学者，一经查实，以不遵教化论处，重者将追究其责！”

紧接着，李斯不再停留于原则宣示，而是宣布了具体而严厉的推行措施，展现了他一贯的雷厉风行和作为法家代表人物的周密部署：

其一，强制官学使用，确立权威。命令以最快的速度，将已经组织人力大量抄写（或利用初步发展的雕版印刷技术）的《大秦蒙养》，通过驿站系统，分发至帝国各郡县的官立学校。明确规定，官学教师必须严格按照教材内容进行教学，不得随意增减、篡改或进行可能偏离核心思想的发挥。朝廷将定期派遣学官巡视各地，并将学童对教材内容的掌握程度、背诵熟练度，作为考核当地教育官员和教师教学成果、决定其升迁黜陟的重要指标。