第170章 为扶苏择师（1/2）

李斯那番关于“储君之教”的婉言劝谏，如同在始皇心中投入一颗石子，虽未激起惊涛骇浪，却也留下了些许涟漪。始皇开始略微留意起儿子们的教育问题，尤其是对扶苏。他意识到，这个长子虽理念与自己不尽相同，但毕竟是嫡长，且才学品性在朝中有口皆碑，其教导确实不容忽视。

一日，始皇召李斯商议：“扶苏渐长，学业不可荒废。然其身边博士，多为儒生，终日只知诵《诗》《书》，言必称尧舜，于当今时务，未免隔阂。李卿，你乃百官之首，学识渊博，依你之见，当为扶苏增择何人为师，方能使其学业更为完备？”

这正是李斯等待已久的机会！他深知，为扶苏选择什么样的老师，将在很大程度上影响其未来的思想走向和执政风格。他必须谨慎选择，既要符合始皇的期望（避免过于“仁弱”），又要能引导扶苏走向自己期望的务实、明理之路。

他沉吟片刻，郑重回道：“陛下圣虑深远。长公子仁厚聪颖，根基已固。然正如陛下所言，需兼通时务，明悉治国之要。臣以为，为公子择师，当注重**经世致用**，使其既知仁义之本，亦通法治之要，更明天下之势。”

他提出了一个组合方案：

“其一，**博士仆射周青臣**，虽为儒者，然性情敦厚，熟知典籍，可继续为公子讲解《诗》、《书》、《礼》、《乐》，**固其仁德根基**。” 选择周青臣，是因为他属于儒生中相对温和、不喜激烈抨击时政的一派，让他继续教导扶苏，可以维持扶苏仁厚的一面，也避免骤然更换所有儒生老师引来非议和反弹。

“其二，**廷尉姚贾**，精通律法，明察秋毫，于刑名狱讼之事经验丰富。可请其为公子剖析律令条文，讲解案例，使其**深明法度之威严与运用**。” 姚贾是李斯的政治盟友，其能力深受始皇认可。由他来教授律法，既能满足始皇希望扶苏加强法家修养的期望，又能确保传授的是相对正统和务实的法家思想，而非赵高那种扭曲的权术。