第101章 分科落定（2/2）

下午的理科班第一节课是物理，新的物理老师是个头发花白的老教授，一上课就抛出了“振动与波”的知识点，正好和吴天豪的小提琴演奏息息相关。老教授在黑板上画着琴弦振动的示意图，吴天豪听得格外专注，手里的笔不停记录，把教授讲的振动频率、振幅，和自己练琴时的手感一一对应，原本抽象的物理概念，突然变得触手可及。

课后，老教授走到吴天豪的课桌旁，看着他笔记里的小提琴标注，眼里满是兴趣：“同学，你也拉小提琴？其实音乐和物理本就是相通的，琴弦的振动是机械波，琴音的传播是声波，你要是感兴趣，我这里有几本音乐声学的书，你可以拿去看看。”

吴天豪接过老教授递来的书，封面上《小提琴声学原理》几个字让他眼前一亮：“谢谢老师！我一直想把物理和小提琴结合起来，只是不知道从哪里入手。”

老教授拍了拍他的肩膀：“分科是为了让你们聚焦方向，不是让你们画地为牢。理科的逻辑能帮你理解音乐的本质，音乐的浪漫也能给物理研究添点温度，好好学，别浪费了这份天赋。”

与此同时，文科班的戴徐昊正在和历史老师争论“宋代音乐发展与社会背景的关系”。他拿着吉他，现场弹了一段自己改编的宋代曲风旋律：“老师，你看，这段旋律的节奏和宋代的市井生活节奏是一致的，历史不是死的文字，是能通过音乐、舞蹈这些形式活过来的。”

历史老师看着戴徐昊眼里的认真，笑着点头：“你这个思路很好，文科的学习不是死记硬背，是要和生活、和兴趣结合起来。以后你可以把历史事件编成曲子，既帮自己记忆，也能带动班里的同学。”

分科后的第一天，吴天豪和戴徐昊都在各自的科目里找到了新的乐趣，也找到了文理融合的切入点。放学路上，两人并肩走在梧桐道上，戴徐昊弹着吉他，吴天豪哼着小提琴旋律，夕阳把他们的影子拉得很长，像两条朝着不同方向延伸，却始终相依的路。

回到家，吴天豪把老教授给的书放在书桌前，又拿出母亲帮他整理的学习计划表。周心没有再提“家族企业”“稳定”这些话，只是在计划表的角落写了一行字：“选你所爱，爱你所选，妈妈永远支持你。”

他坐在书桌前，先练了半小时琴，琴弓划过琴弦，《月光漫溯》的旋律里多了几分理科的严谨和文科的温情。然后翻开物理错题本，把白天老教授讲的振动原理标注在旁边，又拿出戴徐昊的历史年表手册，看着上面的吉他节奏标注，忍不住笑了——原来文理真的不分家，就像琴弓和琴弦，少了哪一个，都奏不出完整的旋律。

接下来的日子，四人渐渐适应了分科后的节奏。每天早上，理科班的吴天豪在琴房练琴时，文科班的戴徐昊、唐姿瑾、林晚星会在操场边的梧桐树下背知识点，琴音和背书声交织在一起，成了校园清晨最美的旋律；白天的课堂上，吴天豪啃着物理公式，戴徐昊背着诗词典故，唐姿瑾琢磨着舞台设计，林晚星写着随笔；晚自习后，四人会在图书馆汇合，吴天豪帮戴徐昊梳理物理思维对文科的辅助，戴徐昊给吴天豪讲解文科的记忆方法，唐姿瑾和林晚星则一起整理跨学科的学习资料。

一周后，学校组织了分科后的第一次摸底测试。吴天豪的物理成绩回到了班级前列，试卷上的错题大多是因为粗心，而不是思路不清；戴徐昊的历史成绩进步了二十名，他编的历史歌曲在文科班流传开来；唐姿瑾的语文作文因为融入了舞蹈和舞台设计的元素，拿到了满分；林晚星的英语阅读因为结合了理科的逻辑分析，正确率大幅提升。

摸底测试的成绩单贴在公示栏上时，李老师看着四人的成绩，欣慰地说：“这就是‘分科不分心’的最好证明。选科只是选择了不同的学习路径，只要你们保持互相学习、互相扶持的状态，无论走哪条路，都能走到自己想去的地方。”

周末，四人如约去留守儿童之家教琴。吴天豪教孩子们拉小提琴时，会用物理原理讲解琴弦的振动；戴徐昊教孩子们弹吉他时，会把乡村的故事编成歌词；唐姿瑾教孩子们跳舞时，会融入地理上的地形知识；林晚星教孩子们唱歌时，会用语文里的诗词改编歌词。孩子们的笑声和琴音、歌声交织在一起，成了初冬最温暖的风景。

离开留守儿童之家时，石头拉着吴天豪的手，眼里满是向往：“吴老师，我以后也要选理科，学物理，还要学拉小提琴，像你一样把喜欢的事和学习结合起来。”

吴天豪蹲下身，摸了摸石头的头：“不管选文选理，只要你坚持自己的热爱，不放弃学习，就一定能实现梦想。记住，分科不是终点，是让你更专注地朝着梦想前进的起点。”

夕阳西下，四人走在乡间的小路上，戴徐昊弹着吉他，吴天豪拉着小提琴，唐姿瑾跳着舞，林晚星唱着歌。琴音穿过金黄的稻田，穿过错落的村庄，像一条流动的河，把文理融合的种子，撒在了青春的土地上。

分科落定，不是青春的分叉，而是各自奔赴热爱的开始。吴天豪知道，理科的道路上还有无数的公式和计算等着他，戴徐昊的文科之路也还有背不完的知识点，但只要他们“不同科但同奋斗”，只要“星音四重奏”的旋律不停，无论走在哪条赛道上，都能绽放出属于自己的光芒。

夜色渐浓，回到出租屋的四人围坐在桌前，看着墙上贴着的“文理融合学习计划”，眼里满是对未来的憧憬。吴天豪拿出小提琴，戴徐昊抱起吉他，唐姿瑾摆好舞蹈的姿势，林晚星清了清嗓子，《成长奏鸣》的旋律再次响起，这一次，旋律里既有理科的严谨，也有文科的浪漫，既有梦想的热烈，也有责任的温柔，成了分科后最动人的青春序曲。