第13章 步入正轨？突发情况（2/2）

跑道上的其他孩子已经冲过了终点，大家的注意力都被吸引到了小宇身上。现场的音乐被关掉了，喧闹声也低了下去，但这种突如其来的安静和聚焦，似乎让小宇更加不安，他颤抖得更厉害了，嘴里发出无意义的呜咽。

带队的老师和其他几个有经验的志愿者立刻围了上去，尝试用各种方法安抚。有人轻声呼唤他的名字，有人试图用他喜欢的玩具吸引注意，但都收效甚微。小宇仿佛被困在了自己的恐惧世界里，对外界的刺激完全封闭。

沈清辞立刻从观察模式切换到了干预模式。她快步走到小宇面前，但没有靠得太近，保持着安全距离蹲了下来。她记得教科书上的指导：在这种情况下，避免强行触碰，使用平静、平稳的语调，提供可预测的、非威胁性的感官输入。

她用她那特有的、没有任何起伏的平稳声音，清晰地、缓慢地重复着：“小宇，安全。这里是体育馆。我是沈老师。巨大的声音已经消失了。现在很安全。”

她的话语逻辑清晰，意图明确。然而，小宇依旧沉浸在自己的恐慌中，对她的声音没有任何回应，只是不住地发抖，脸色开始发白。

沈清辞的眉头几不可查地蹙了一下。理论方法失效？是刺激强度不够，还是表达方式有问题？她的大脑飞速运转，搜索着替代方案。

就在这时，秦浩也来到了她身边。他没有立刻去看小宇，而是先看向了沈清辞。他的眼神沉稳，带着一种让人安心的力量。他的声音压得很低，语速平缓，清晰地传入她耳中：“清辞，别急。试着把你的手摊开，手心向上，放在他能用余光看到的地上。动作慢一点。”

他的指令非常具体，操作性极强。沈清辞几乎是下意识地依言照做。她将自己白皙、修长却微微有些冰凉的手，掌心向上，平稳地、缓慢地放在了小宇前方不远处的塑胶地板上。她的手型很漂亮，手指自然地微微弯曲，像一个安静的、等待的容器。

秦浩也紧接着在她旁边蹲下，做出了同样的动作。他的手掌宽大，指节分明，肤色是健康的小麦色，看起来温暖而有力。他就这样，静静地陪着沈清辞一起，摊开手掌，像一个无声的誓言，陪伴着她，也守护着小宇。

时间仿佛被拉长了。体育馆里很安静，所有人都屏息看着这一幕。阳光从高窗斜射进来，将两人蹲踞的身影和那两双摊开的手掌，投映在光洁的地板上，轮廓清晰，甚至有些庄严。