第162章 海军的种子（1/2）

乾清宫问对的激昂心潮尚未平复，紧锣密鼓的实质性工作便已展开。次日，朱由检并未举行大规模朝会，而是在文华殿的一间僻静偏殿内，再次召见了郑芝龙。此番，御案上铺陈的不再是那幅令人心驰神往的《坤舆全图》，而是一份墨迹未干的《皇家海军讲武堂章程》草案，旁边还堆放着格物院呈送的关于数学、几何、天文、地理等学科的初步教材纲要。

殿内除了皇帝与郑芝龙，仅有侍立一旁的司礼监掌印太监王承恩，以及被特许参与机宜、负责记录的新任翰林院侍讲、兼领求是学堂教务的年轻官员——此人是新政科举中脱颖而出的“实学”人才，精于数算。

“郑卿，坐。”朱由检神态比昨日更显从容，指了指案前的绣墩，“宏图大略需脚踏实地。海军之兴，首在人才。舰船可造，火炮可铸，唯通晓海事、忠于帝国、兼具格物之才的新式军官，非一朝一夕可得。这讲武堂，便是为我大明海军播下未来的种子。今日，你我便来审定这章程，务求其根基牢固，方向明确。”

郑芝龙恭敬落座，双手接过王承恩递来的章程草案。他虽是海战行家，但对于系统性地、规模化地培养军官，尤其是皇帝强调的“通晓格物”的军官，却感陌生。他仔细翻阅，只见章程条理清晰，从办学宗旨、校址选址、学员招募、学制课程、考核升迁到日常管理，皆有细致规定，远比他想象中那种类似私塾或传统武学的模式要严谨、复杂得多。

“陛下思虑周详，臣钦佩。”郑芝龙由衷赞道，“只是……这章程中所列课程，除航海、炮术、舰船操控、海战阵法等兵事之学外，数学、几何、天文、地理乃至物理、化学等格物科目，竟占了近乎半数课时？臣愚见，海上儿郎，勇猛善战、熟悉风涛为第一要务，如此注重文理，是否……”他斟酌着词句，未敢尽言，但意思很明显，担心这会磨灭了水手应有的悍勇之气。

朱由检似乎早有所料，微微一笑：“郑卿之忧，不无道理。悍勇之气，不可或缺，此乃海军之胆魄。然，仅有胆魄，不足以驾驭未来之海军。”他拿起一份格物院关于新型舰炮设计的说明图，“卿且看，未来之战舰，火炮射程更远，精度要求更高。若无几何之学，如何精确测算弹道？若无数学，如何快速计算敌我距离、航速夹角？”

他顿了顿，又指向窗外，虽看不见天空，却仿佛在凝视宇宙：“远航大洋，偏离航道百里，便是生死之别。若无精深之天文知识，如何观星定位，穿越无垠海疆？若无地理之学，如何识得洋流季风，避开暗礁险滩？至于物理、化学，关乎蒸汽轮机之效、火药配方之精、钢铁舰体之坚，皆是未来海军战力之基石。”

朱由检的目光回到郑芝龙身上，语重心长：“郑卿，你麾下不乏勇冠三军、经验丰富之老水手，此乃宝贵财富。然，朕欲建立之海军，非仅是一支扩大版的郑家舰队，亦非仅能称雄于东南近海。朕要的，是一支能够适应任何海域、驾驭任何新式装备、进行远洋决战乃至全球部署的真正的帝国海军！未来的舰队司令，不应仅是勇猛的战士，更应是精通技术的科学家、善于谋划的战略家！这讲武堂，要培养的，正是这等‘忠君、爱国、通技、善战’的全才！”

“忠君、爱国、通技、善战……”郑芝龙喃喃重复着这八个字，眼中逐渐露出恍然与钦佩之色。皇帝的目光，确实远超他所见。他回想起自己纵横海上，虽凭借经验与勇力取得赫赫声威，但在面对荷兰人组织严密、训练有素的舰队时，有时亦感吃力，尤其是在远海陌生水域，更是倚重少数通晓西法的向导。若真能培养出大批既忠于大明，又精通这些“格物之学”的军官，海军未来可期！

“陛下圣明！是臣目光短浅了！”郑芝龙心悦诚服，“以此八字为校训，必能为我大明锤炼出海军的脊梁！”

“嗯，”朱由检满意地点点头，拿起朱笔，在章程扉页上郑重添上这八字校训。“校址，依卿前议及兵部勘察，定于福建马尾。此地港阔水深，毗邻船政，便于实习操演，且地处东南前沿，可时刻感受海疆风云。”

“陛下英明，马尾确是上佳之选。”郑芝龙对此毫无异议。

“至于学员招募，”朱由检翻到章程相应部分，“首批定额五百名。来源需多元化，方能集思广益，避免门户之见。”他指着条款细述：

“其一，从京营新军及各地编练之新军中，遴选二百五十名识文断字、身体强健、头脑灵活、忠于新政之优秀士卒或底层军官。他们经历过新式操典，纪律性强，对火器运用和近代战术有基础理解，是讲武堂的骨干。”