第241章 番外五：东宫课业·李宸（太子）（2/2）

这种综合性的教育，让李宸的思维远比同龄人，甚至比许多朝臣更为复杂和超前。他尊重传统，却能跳出传统思考；他恪守礼法，却明白礼法之外尚有情理与实效。

这日，太傅讲授《史记·秦始皇本纪》，谈及始皇求仙问药，渴望长生之事。太傅依惯例，批判其劳民伤财，悖逆天道，强调为君者当修德政以求国祚绵长。

课后，李宸却独自沉思良久。晚膳后，他去母后宫中请安，见母后正对着一本画满了奇怪符号和图形的册子（盛小七凭记忆画的简易科学原理图）发呆，便忍不住将课堂上的疑问抛出：“母后，世间真有长生不死之法吗？”

盛小七一愣，看着儿子认真却带着困惑的小脸，没有像太傅那样直接否定或进行道德训诫。她放下册子，想了想，反问道：“宸儿为什么问这个？是也想长生吗？”

李宸摇摇头，小眉头蹙着：“儿臣只是不解。始皇一统天下，何等雄才大略，为何晚年会执着于如此虚妄之事？太傅说修德政可延国祚，可是……德政与帝王寿命长短，似乎并无直接关联。”

盛小七心中微惊，惊讶于儿子思考的深度。她拉他到身边坐下，组织着语言：“长生不死，母后觉得，或许很难，至少目前无人做到。但是呢，让天下的百姓们活得更久、更好，少受病痛饥寒之苦，或许是我们能做到的另一种‘长生’。”

她指着窗外：“你看，如果我们能改善医馆，让大夫们懂得更多治病救人的方法，研究出更好的药物；如果我们能修好水利，让田地旱涝保收；如果我们能让百姓都吃得饱饭，喝上干净的水……是不是就能让很多人避免早早死去？让整个天下焕发出更长久的生机？这算不算……我们共同创造的、更实在的‘长生’呢？”

李宸的眼睛骤然亮了起来！母后的话仿佛一把钥匙，打开了一扇全新的门。他纠结的并非个体生命的无限延长，而是对生命价值的困惑与对统治终极目的的探寻。母后的回答，将他的视线从虚无缥缈的“长生”，拉回到了切实的“民生”之上。

“所以，”他若有所思，“真正的‘长生’，或许是让好的制度、让百姓的安乐，一代代延续下去？帝王之责，在于缔造和守护这种‘长生’？”

盛小七欣慰地笑了，摸摸他的头：“我的宸儿真聪明，一点就通。”

这次谈话深深影响了李宸。他不再纠结于帝王个人寿命的长短，转而开始无比关注那些能“让百姓活得更好”的具体事务。他会偷偷跑去太医署，看太医们如何炮制药材、研究医理；会缠着工部的官员询问水车原理、堤坝构造；甚至会在翻阅地方奏报时，格外留意各地的粮价、疫病和物产情况。

李琂很快察觉到了太子的这种变化。他没有阻止，反而暗中引导，开始将一些涉及民生的具体政务摘要交给李宸阅读，甚至允许他旁听一些不太重要的部门会议。

太子李宸的成长之路，就这样在经史子集的厚重底蕴、星辰宇宙的浩瀚启迪与其母那些看似“离经叛道”却充满生命力的思维火花共同浇灌下，悄然展开。他既是传统帝王教育的产物，又悄然孕育着超越时代的视野与情怀。他的未来，令人期待。