第130章 李恪：一个断句看给你俩吓的（2/2）

李承乾抬起头，眼中满是无辜和清澈，李恪见此决定给他来个狠的！

于是又拿起一张纸写写画画起来，没一会儿，就将新的句子丢给李承乾问道

“大哥，断断句！”

李承乾此时还处在茫然中，但还是下意识的拿过句子轻声说道

“民可使由之，不可使知之。

有什么问题吗？”

看着李承乾更加迷茫的眼神，李恪知道，儒家经典是被曲解的重灾区，但是没想到这么严重！

连李承乾都没有质疑过这句子的解释，反而是一旁的李渊皱着眉头看向那张纸。

好像要将那张纸看透一样，虽然他心中有所猜测，但是他并不想相信。

如果李恪真的改变了原有的典籍中的意思，这就相当于否定了之前大部分先贤对于经典的解读。

这是要引出大事情来的！

但是话题已经出现了，已经没有了打断的可能，不然这事儿会一直扎在李承乾心中，绝对的坏处大于好处！

李恪倒是没注意李渊的神情，而是在看到李承乾发愣了好一会儿才说道

“大哥，你说孔子的教育思想是什么？”

“有教无类！”

李承乾想都没想便说道，李恪要的就是这句话，继续问道

“如果刚刚那句话是像你那样解释：

老百姓，可以让他们照着去做，不可以让他们知道为什么这么做。

这不就成愚民政策了吗？会不会跟孔子的教育理念相悖？”

被李恪这么一问，李承乾也反应了过来，倒吸一口冷气，脸色也开始变了。

因为他同样想到了李渊所顾虑的事情，一时之间整个场面诡异的安静了下来。

好一会儿，李承乾还是没忍住自己的好奇心，问道

“三弟，那你觉着应该怎么解释？”

李恪毫不犹豫的在句子上填了几笔，李承乾皱着眉头轻声念道

“民可使，由之；不可使，知之。”

这样一顿句，完全就跟上面那样断句的意思出现了重大偏差。

“老百姓如果表现得好，就放手让他们去做；如果表现得不好，那就教育他们让他们明白事理。”

不等众人回过神，李恪将这种断句的意思说了出来，而且这更符合孔子的教育理念，有教无类！

“这......”

李承乾此时脑袋很乱，完全不知道应该怎么办了，因为这跟他接受到的教育完全是两回事儿！

此时他心中也产生一种怀疑，难道自己学的那些东西都是错的吗？

见李承乾皱着眉不展的样子，李恪知道差不多了，笑着拍了拍前者的肩膀说道

“大哥，不必纠结这个句子到底是什么意思，也不必纠结先贤到底是对是错。

我只是想要告诉你，你要有自己的思考，要对事情有自己的理解，这样才不会被人牵着鼻子走。

你是储君，你要采百家之长，为你所用！”

李恪的解释让迷茫中的李承乾和担忧中的李渊都松了一口气......