第422章 语言的世界如此丰富多彩（2/2）

地理课老师听后，脸上露出了赞许的笑容，说道：

“权三金同学说得非常好，你不仅看到了语言消失对文化的影响，还能联系到我们正在探讨的环保事业，思考得很深入。那其他同学呢，有没有不同的看法或者补充？”

其他同学听到权三金的话，也开始纷纷陷入沉思，教室里很快又响起了一阵轻微而持续的讨论声。有人低声交换着各自的看法，有人则独自凝神思索，仿佛在脑海中反复推敲刚才的内容。整个教室的氛围变得更加活跃，思维的碰撞似乎让每个人都更加投入。

“现在在座的学生们阅读课本内容找出联合国的主要工作语言有几种？分别是哪些？你们在各自的小组里先讨论一下，10分钟后你们各个小组的组长来汇报一下你们小组讨论的结果。”

地理课老师话音刚落，原本安静的教室瞬间热闹起来，同学们迅速按照之前划分好的小组围坐在一起，你一言我一语地热烈讨论起来；有的小组里，同学们争先恐后地发表自己的看法，声音此起彼伏；有的小组则相对有序，一位同学先提出自己的观点，其他同学认真倾听后，再依次发表补充意见。

班上的学生们都全神贯注，眼睛紧紧盯着课本，手指在页面上轻轻滑动，仔细寻找着关键信息。权三金所在的小组也不例外，他积极参与到讨论中，和组员们一起在课本中仔细搜索，还时不时地交流着自己的发现和想法。

时间一分一秒地过去，10分钟很快就到了，地理课老师拍了拍手，示意大家安静下来，说道：

“好了，时间到，现在请各个小组的组长来汇报一下你们小组的讨论结果。”

各个小组的组长纷纷站起身来，自信满满地开始汇报。有的组长声音洪亮，条理清晰地说道：

“我们小组经过讨论，认为联合国的主要工作语言有六种，分别是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语。”

有的组长则稍显紧张，但还是完整地表达了自己小组的观点：

“我们小组也觉得是六种，就是这六种语言。”

地理课老师认真倾听着每个小组的汇报，不时点头表示肯定，等所有小组都汇报完毕后，老师微笑着说道：

“大家回答得都很正确，联合国的主要工作语言就是这六种。这六种语言在世界范围内都有着广泛的使用和重要的影响力，它们就像六把钥匙，为我们打开了通往不同文化和领域的大门。希望大家在今后的学习和生活中，都能重视这些语言的学习，不断提升自己的语言能力。”

“接下来各位学生阅读世界语言分布图，找到英语的分布地区和范围。”

学生们听到地理课老师的指令后，纷纷将目光投向了教室前方悬挂着的那幅巨大的世界语言分布图。这幅图色彩斑斓，用不同的颜色和符号清晰地标注出了各种语言的分布区域，让人一目了然。

权三金也迅速站起身来，走到分布图前，仔细地寻找着英语的分布地区。他的眼睛在图上快速扫视着，不一会儿就发现了英语的主要分布区域。他看到，英语不仅在英国、美国、加拿大、澳大利亚等以英语为母语的国家广泛使用，还在许多其他国家和地区作为官方语言或第二语言被大量使用，比如印度、新加坡、南非等。

权三金一边观察，一边在心里默默地记着这些信息。他发现，英语的分布范围之广，几乎遍布了全球的每一个角落。这让他不禁感叹，英语作为一种国际通用语言，其在全球交流中的重要性不言而喻。

其他同学也都在认真地观察着分布图，有的同学还拿出笔记本，将英语的分布地区和范围详细地记录下来。教室里充满了浓厚的学习氛围，每个人都沉浸在知识的探索中。

过了一会儿，地理课老师问道：

“大家找到英语的分布地区和范围了吗？谁愿意来分享一下自己的发现？”

权三金听到老师的话，立刻举起了手。他自信满满地走到讲台前，指着分布图说道：

“老师，我发现英语主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚等以英语为母语的国家，以及印度、新加坡、南非等作为官方语言或第二语言的国家。英语的分布范围非常广泛，几乎遍布了全球。”

地理课老师听后，满意地点点头，说道：

“权三金同学观察得很仔细，回答得也很准确。英语作为国际通用语言，其在全球交流中的作用确实非常重要。希望大家在今后的学习和生活中，都能重视英语的学习，提高自己的英语水平，为将来的国际交流打下坚实的基础。”

权三金听着地理课老师对自己回答的点评，心里感到一阵欣喜和鼓舞，他深知英语在国际交流中的关键地位，也明白老师这番话背后所蕴含的期待。他暗暗下定决心，不仅要学好英语这门国际通用语言，还要努力掌握更多语言，以便在未来能够更好地传播环保理念，促进不同文化间的交流与合作。