第499章 脱离后（2/2）

说着，他提笔在黑板上写下“兼爱”，笔锋苍劲有力。

“非攻，即反对侵略战争。墨子一生为制止战争奔走，曾成功阻止楚国攻宋。”

凌尘放下课外书，坐直身子，专注聆听并记录要点。

白浅羽也收起活泼，眼中满是对知识的渴望。

夫子讲解后，看向凌尘：“在如今世道，‘兼爱’主张可行吗？”

凌尘起身答道：“虽难短期内实现，但指明方向。

当下纷争源于爱之狭隘，从自身推广，可增世间温暖和平。”

夫子点头赞许，又问白浅羽对“非攻”的见解及国力不均时保障和平之法。

白浅羽从容回应，认为“非攻”是美好愿景，弱国应自强，强国需克制，还可通过外交联盟制衡。

夫子满意笑道：“初来乍到，理解竟如此深刻，日后定要继续钻研。”

而李公子依旧无精打采，斜靠椅背，手指随意敲打桌面，眼神游离。

夫子察觉，突然发问：“李公子，阐述‘兼爱’含义。”

李公子慌乱起身，支支吾吾说不出话。夫子不满斥道：“坐下好好听，莫再分心。”

李公子满脸通红，懊恼坐下。

课堂上的探讨让凌尘思绪万千。

“墨家的‘兼爱’‘非攻’，看似美好却难以实现，可这与我所处的循环困境是否存在某种联系？

若将‘兼爱’理念用于打破这重复，从自身出发，以爱与理解去对待身边一切。

包括这看似枯燥重复的学习生活，是否会有所改变？但这种想法是否太过天真？”

凌尘内心十分纠结，一方面觉得这或许是打破试炼规则的契机，另一方面又担忧想法太过荒谬。

在内心的反复挣扎后，凌尘终于鼓起勇气，举起手来。

夫子看到后，微微挑眉，示意他发言。凌尘站起身，深吸一口气，说道：

“夫子，学生有个想法。墨家主张‘兼爱’，若将此理念置于我们当下的生活场景。

比如这国子监日复一日的学习，我们以‘兼爱’之心去接纳、去理解，是否能打破某种无形的局限？

但学生又觉得这想法可能过于简单，不知夫子如何看待？”

夫子微微一愣，没想到凌尘会提出这样的问题。

他轻轻抚着胡须，沉思片刻后说道：

“这位同学的想法很新颖。‘兼爱’，从本质上说是一种包容与博爱的精神。

在这国子监的学习生活中，看似重复，但每一次的课程、每一次与同窗的交流，实则都蕴含着不同的收获与感悟。

若能以‘兼爱’之心对待，不抱怨、不抵触。

而是用心去感受其中的意义，或许真能打破内心的局限。

就如同面对这复杂的世道，若人人秉持‘兼爱’，战争与纷争亦能消弭。

这重复的学习生活，也可看作是一种磨砺，以‘兼爱’之心融入，说不定能发现新的天地。”

凌尘听了夫子的解释，心中豁然开朗。

“原来，这看似重复的一切并非毫无意义，以‘兼爱’之心接纳，或许真能找到打破循环的线索。”