第1章 天才的诞生（2/2）
她惊喜地发现，儿子不仅能过目不忘，更能轻松的理解书中深奥的内容。
旁边的小朋友们还在为1+1等于几发愁。
而叶枫已经抱着《时间简史》看得津津有味时，
叶建国则成了炫儿狂魔，逢人就要展示儿子的天赋。
“老张，随便说个日子，去年八月三号是吧？”冲着老张问道随后转过头。
“宝贝儿子，来给你老张叔表演一个。”
“那天星期三，张叔穿了一件蓝色条纹衬衫，当时见面的时候正在接电话……”
叶枫总能准确说出看见过的每一个细节，引得邻居们啧啧称奇。
但很快，叶枫就发现这种“天赋”带来的麻烦。
他失去了和好朋友赵大力在沙坑里玩耍的快乐时光。
那个胖乎乎的小伙伴依然每天扒着门框喊
“叶枫叶枫！出来玩呀！”
但总是被叶建国或周文慧以“小枫要学习”为由挡回去。
“妈妈，为什么大力不能和我玩了？”
六岁的叶枫某天终于忍不住问道，眼神委屈。
周文慧蹲下身，温柔但坚定地说：
“因为我们家小枫和其他孩子不一样，你要学很多东西，将来成为很厉害的人。”
叶枫似懂非懂，但他记住了妈妈那句——“和其他孩子不一样”。
七岁那年，叶枫偶然在电视里看到一个神童被众人围观的新闻，
那个比他大一些的大哥哥，脸上没有一丝快乐的表情。
那一刻，叶枫突然明白了什么。
第二天，当周文慧拿出《高等数学》时，叶枫眨着眼睛说：
“妈妈，这个好难，我有点看不懂。”还故意把一道题算错。
起初周文慧以为儿子累了，但随着时间的推移，
叶枫“犯错”的次数越来越多，记忆的精准度也“下降”了。
“可能那次高烧的效果在慢慢消退吧。”夫妻俩私下讨论，语气中有些失落，
但也莫名松了口气——毕竟做个天才的父母，压力也是很大的。
就这样，叶枫小心翼翼地控制着自己的“退化”速度。
到小学三年级时，在父母眼中，他已经从一个惊世骇俗的天才，
变成了一个“只是比较聪明”的普通优秀生。
而这正是叶枫想要的。
他也终于重新获得了和好朋友赵大力一起玩耍的许可。
那个憨厚的胖小子完全不知道身边的朋友经历了什么，
依然乐呵呵地拉着叶枫满小区疯跑，分享最新款的玩具和零食。
“叶枫你真好，明明那么聪明，还愿意和我玩。”
某天挖沙子时，赵大力突然很认真地说。
叶枫愣了一下，随即笑了：
“和你玩比较有意思。”
这是真心话。
在赵大力身边，他就不会下意识的思考从书上看到的各种知识，
只需要研究怎么把沙子城堡搭得更高。
这种简单的快乐，对他来说弥足珍贵。
小学五年级时，班里转来一个扎着马尾辫的女生林薇。
成绩优异，做事认真，是老师眼中的模范生。
“那个林薇好厉害，这次考试又考了满分。”
某次放学路上，赵大力嘟囔着。
叶枫瞥了一眼正在队伍最前面举班牌的林薇，没说话。
他记得上周无意间看到林薇的奥数作业，其中一道题的解法相当精妙。
但也就仅此而已，对叶枫来说小学课程早就没什么意思了。
他现在每天上课的主要任务就是睡觉——异常活跃的大脑所带来的负担就是需要更多的休息，
“叶枫！又是你！站起来回答这道附加题！”数学老师忍无可忍地拍着桌子。
被同桌推醒的叶枫迷迷糊糊站起来，看了眼黑板上的题目：
“设x=5，y=3，那么x2+y2=34。”
老师气结：“我需要解题思路！不是要答案！”
“哦，”叶枫眨眨眼，
“那可以先平方再求和，或者用勾股定理直接得结论，都可以。”
全班寂静。
老师张了张嘴，最后无力地挥手让他坐下继续睡。
这样的情况多了，老师们也渐渐习惯了。
毕竟一个每次考试都能精准控制在95分以上（“粗心”错几题）、从不惹事生非的学生，
上课睡觉也不是不能接受。
初中三年，他的成绩依然稳定控制在班级第五名左右——足够优秀，但不至于引人注目。
林薇则常年占据榜首，赵大力在叶枫的“精准辅导”下，成绩也能维持在中上游。
三人成了某种意义上的铁三角：
林薇是学霸代表，赵大力是活力担当，而叶枫则是那个看起来懒散上课睡觉，但又奇怪的是他什么都会。
“叶枫，这道物理题你会吗？”
林薇有时也会来问他，眼神中带着好学生之间的较劲。
叶枫通常只会瞥一眼，给出个提示：“用能量守恒”或者“考虑一下摩擦力”，从不直接给出答案。
但这就足够了，林薇也总能瞬间领悟。
私下里，赵大力好奇地问过：
“叶枫你明明都能做出来，为什么考试总考不过林薇？”
叶枫只是懒洋洋地趴在课桌上：
“考第一太麻烦了，要参加各种竞赛，还要做学习分享，不如多睡会儿。”
这是实话，但并非全部真相。
叶枫保持在中上游的位置最不容易引起关注，也最自由。
就这样一直持续到高中。
叶建国和周文慧早已接受了儿子“小时了了，大未必佳”的现实，
偶尔还会拿那次高烧事件开玩笑：
“还记得吗？小枫五岁的时候，我们还以为家里要出个爱因斯坦呢。”
“是啊，后来发现就是想多了。”周文慧笑着摇头，
“现在这样挺好，正常健康，成绩也不错。”
只是他们没想到的是，每天在他们面前打着哈欠，时不时和赵大力出去玩的儿子，
枕头底下始终放着最新期的《科学》杂志和《ieee综览》。