第5章 论“躺平”与高考的辩证关系（2/2）

他又指着货架上的火腿肠：

“那是猪肉做的，猪是哺乳动物，吃饲料（植物）。”

最后他指着赵大力和自己：

“我们，人，哺乳动物，吃猪肉，也吃植物，比如你刚才吃的薯片。”

赵大力跟着他的手指看了一圈，脑子里那根线突然接上了，他猛地一拍手，兴奋地大喊：

“我懂了！枫哥！所以我吃猪肉，猪吃饲料，饲料是植物做的！我就是站在食物链顶端的男人！懂了！”

他的声音洪亮，充满了发现宇宙真理般的自豪感。

刚离开没多久的王翠芳在门外听到这句，探回头怒吼：

“赵大力！你站哪个顶端？天花板吗？赶紧给我学！再嚷嚷就下来看超市！”

赵大力瞬间蔫了。

叶枫看着他这憨样，忍不住轻笑了一下，摇摇头：

“道理是这么个道理…但你这总结得，充满了朴素而狂野的吃货哲学。”

仓库里，各种谐音鬼畜理论还在回荡，

各种各样的知识被叶枫用各种奇怪的方式硬塞进大力的脑子里，也不管他消不消化得了。

但奇妙的是，那些原本枯燥无比的公式、定理、单词和概念，

似乎真的通过这种“邪修式教学”，在他那颗倾向于运动和零食的大脑里，留下了一些浅浅的、但确实存在的印记。

针对性补课初见成效，第一次全市高三统一模拟考如期而至，

考场气氛肃杀，如同无形的战场。

考试过程对叶枫而言，乏善可陈。

他的大脑快速处理着试卷上的所有信息。

选择题秒答，但会故意错几个；填空题、计算题步骤精简到极致，

但总会留个无伤大雅的小瑕疵；理科综合更是他的强项，控分于无形才是最大的挑战。

重头戏在语文，尤其是作文。

作文题目是《论理想与奋斗》很正统，很主旋律。

叶枫扫了一眼题目，嘴角勾起一丝极淡的、几乎看不见的弧度。

他慢悠悠地拿起笔，在草稿纸上划拉了几个关键词，然后便开始了他“控分帝”的表演。

他写的题目是：《论“躺平”与高考的辩证关系》。

开篇先小小肯定了一下奋斗的必要性，随即话锋一转，

开始大肆阐述“战略性躺平”的奥义——即不以透支生命为代价盲目内卷，

而是以高效、精准的方式达成目标，将有限的精力集中于刀刃上，

通篇逻辑严密，语言老练，

核心论点与题目要求的热血沸腾、勇往直前的“奋斗”基调，

可以说是背道而驰，甚至有点“唱反调”的嫌疑。

写完，检查都省了，直接趴桌——实践他的“躺平”理论去了。

监考的老师里，有一位正是他们的语文老师，姓郑，名严，人如其名，

是个四十多岁、一丝不苟、对文字和思想性要求极高的老派文人。

他巡考时路过叶枫身边，看到这家伙居然考试都在睡觉，眉头就皱了起来。

再瞥一眼他的作文卷子，看到《论“躺平”与高考的辩证关系》这个标题时，脸色瞬间就沉了下去。